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    12．图示为某电场中等势面的分布图，各等势面的电势值图中已标出．下列说法正确的是（　　）
    A．A点的电场强度比B点的大
    B．中心轴线上个点的电场强度方向向左
    C．电子由A点移至B点克服电场力做功0.17eV
    D．电子在A点的电势能比B的小

    分析 等差等势面越密集的区域电场强度越大；负电荷在高电势点的电势能小；电场力做功表达式WAB=qUAB；电场线与等势面垂直且从高电势指向低电势．

    解答 解：A、点A与点B相比较，点A附近等势面密集而且相邻等势面的电势差较大，故A点电场强度大于B点电场强度，故A正确；
    B、电场线与等势面垂直且从高电势指向低电势，故中心轴线上可以画出向左的电场线，电场强度方向向左，故B正确；
    C、电子由A点移至B点电场力做功：WAB=qUAB=（-e）（0.8V-0.97V）=0.17eV，故C错误；
    D、电子带负电荷，在电势低的点电势能大，由于A点的电势小于B点的电势，故电子在A点的电势能比B点的大，故D错误；
    故选：AB．

    点评 本题考查了非等差的等势面，关键是明确电场线与等势面垂直且从电势高的等势面指向电势低的等势面，同时结合公式E=Ed、WAB=qUAB分析．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一根轻质绳相连，质量分别为mA，mB，由于B球受到水平向右的风力作用，环A与球B一起向右匀速运动，已知绳与竖直方向的夹角为θ，则下列说法中正确的是（　　）
    A．B球受到的风力F为mBgtanθ
    B．风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变
    C．风力增大时，杆对环A的支持力保持不变
    D．环A与水平细杆间的动摩擦因数为$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=3t2+6t（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（　　）
    A．前2 s内的位移是5 mB．前1 s内的平均速度是6 m/s
    C．任意相邻的1 s内位移差都是6 mD．1 s末的速度是6 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，质量为m=1.0kg的物块置于倾角为θ=37°的斜面固定斜面上，在水平外力F作用下物块处于静止状态．已知物块和斜面间的动摩擦因数μ=0.5，假设物体与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8），则F的大小可能是（　　）
    A．1NB．8NC．16ND．24N

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．关于重力做功和重力势能变化的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．重力做正功，重力势能一定减小B．重力做负功，重力势能一定增加
    C．重力做负功，重力势能可能减小D．重力做负功，重力势能可能不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．（1）用10分度的游标卡尺测量某一工件的长度，其部分刻度如图1所示，则该工件的长度是1.18cmcm；
    （2）某实验小组利用如图2甲实验装置验证小车质量一定情况下小车加速度与合外力的关系，实验中认为吊盘和砝码的总重力为小车所受的合外力，该小组根据实验数据画出加速度与合外力的关系图象如图2乙所示，对于图象中的图线后段出现弯曲现象形成的原因，下列分析正确的是C（填序号）
    A．该实验小组未平衡小车的摩擦
    B．该实验小组平衡摩擦力时倾角过大
    C．吊盘和砝码的总质量没有满足远小于小车的总质量
    D．计算小车所受合外力时未计入砝码盘的质量

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    4．（1）科学家发现，除了类似太阳系的恒星-行星系统，还存在许多双星系统，通过对它们的研究，使我们对宇宙有了较深刻的认识．双星系统是由两个星体构成，其中每个星体的线度（直径）都远小于两星体间的距离，一般双星系统距离其他星体很远，可以当做孤立系统处理．已知某双星系统中每个星体的质量都是M0，两者相距L，它们正围绕两者连线的中点做匀速圆周运动，引力常量为G． 求：
    ①该双星系统中星体的加速度大小a；
    ②该双星系统的运动周期T．
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    ①模型Ⅰ、Ⅱ中系统的总动能分别用EkⅠ、EkⅡ表示，请推理分析，比较EkⅠ、EkⅡ的大小关系；
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．在返回舱减速下降阶段（　　）
    A．阻力做正功 机械能增加B．阻力做正功 机械能减少
    C．阻力做负功 机械能增加D．阻力做负功 机械能减少

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    （1）汽车若能安全驶过此桥，它的速度范围为多少？
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