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如图所示,在完成“研究平抛运动规律”实验,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时,小球B也同时下落,两球恰在位置4相碰.调高整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总能相碰,该实验现象说明了A球在离开轨道后( )

A.竖直方向的分运动是自由落体运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.水平方向的分运动是匀速直线运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
【答案】分析:小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时,做平抛运动,而球B也同时下落,做自由落体运动,根据两球恰在位置4相碰,分析A球竖直方向分运动的性质.
解答:解:A、据题A球做平抛运动,B球做自由落体运动,两球恰在位置4相碰,运动时间相同,说明A球在离开轨道后竖直方向的分运动与B球相同,做自由落体运动.故A正确.
B、C,此实验不能说明A球水平方向做什么运动.故BC错误.
D、根据B球竖直方向的运动情况看出,A球竖直方向的分运动不是匀速直线运动.故D错误.
故选A
点评:平抛运动规律的探究通过对比实验得到,将平抛运动与自由落体运动、水平方向匀速直线运动进行比对得到规律.
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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,在完成“研究平抛运动规律”实验,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时,小球B也同时下落,两球恰在位置4相碰.调高整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总能相碰,该实验现象说明了A球在离开轨道后(  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在完成“研究平抛运动规律”实验,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时,小球B也同时下落,两球恰在位置4相碰.调高整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总能相碰,该实验现象说明了A球在离开轨道后(  )
A.竖直方向的分运动是自由落体运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.水平方向的分运动是匀速直线运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
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科目:高中物理 来源:0110 期末题 题型:单选题

如图所示,在完成“研究平抛运动规律”实验,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时,小球也同时下落,两球恰在位置相碰。调高整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总能相碰,该实验现象说明了A球在离开轨道后
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A.竖直方向的分运动是自由落体运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.水平方向的分运动是匀速直线运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:

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A.竖直方向的分运动是自由落体运动

B.水平方向的分运动是匀加速直线运动

C.水平方向的分运动是匀速直线运动

D.竖直方向的分运动是匀速直线运动

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