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10.如图所示,由理想电流表、电压表、滑动变阻器R及小灯泡L(电阻不受温度影响)组成的电路,当电键闭合滑动变阻器滑动触头向左移动的过程中,下列说法正确的是(  )
A.小灯泡变亮,电流表表示数变大B.电压表示数变大,电流表示数变小
C.电源的输出功率变大D.电源的效率变大

分析 由图可知L与滑动变阻器并联接入电路,据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化,由闭合电路欧姆定律判断电路电流如何变化,根据电路电流变化求解即可.

解答 解:由图可知L与滑动变阻器并联接入电路,
A、现将滑动变阻器触头向左移动的过程中,滑动变阻器接入电路的阻值变大,电路总电阻变大,根据闭合电路欧姆定律得知,干路电流I减小,内电压减小,则并联电压增大,电压表示数增大,通过L的电流变大,所以L变亮,而总电流减小,所以通过滑动变阻器的电流减小,即电流表示数减小.故A错误,B正确;
C、由于不知道外电路电阻与内阻的关系,所以无法判断电源的输出功率变化情况,故C错误;
D、电源的效率$η=\frac{UI}{EI}=\frac{U}{E}$,路端电压增大,所以效率增大,故D正确.
故选:BD.

点评 本题是电路中动态变化分析的问题,首先要搞清电路的结构,其次要按“部分→整体→部分”的顺序分析.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,曲线表示电场中关于x轴对称的等势面,电场中的一条电场线恰好与x轴重合,把一带负电的粒子沿x轴从a点移动到b点,则下列说法正确的是(  )
A.电场强度方向与x轴正方向相同B.a点的电场强度比b点大
C.带电粒子的电势能一定增加D.带电粒子的动能一定增加

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,用一根粗细均匀的电阻丝做成一个长方形的金属环,环上有a、b、c、d四个接点,ab<bc,把其中的两个接点接入同一恒压电源中,电功率最大的是(  )
A.a、b两点接入电路B.a、c两点接入电路C.a、d两点接入电路D.b、d两点接入电路

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12.在如图所示的电路中,小灯泡A、B、C规格相同,当闭合开关K时,小灯泡A、B、C的亮度变化情况可能是(  )
A.A灯变亮,B灯变亮,C灯变暗B.A灯变亮,B灯亮暗,C灯变亮
C.A灯变暗,B灯变亮,C灯变暗D.A灯变暗,B灯亮暗,C灯变亮

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.有一个同学用如下方法测定动摩擦因数μ,如图所示,物块m与斜面AB和平面BD都是由同种材料做成的,斜面长为L1,A点距平面高为h,BD是一足够长的平面,现让m从A处由静止开始滑下,达到B点后顺利进入水平面,最后停止在水平面上,经多次实验,测出物块m静止点的平均位置在C处,并测得BC=L2,通过以上数据可求得物块与水平面间的动摩擦因数μ=$\frac{h}{\sqrt{{L}_{1}^{2}-{h}^{2}}+{L}_{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,两条平行的金属导轨相距L=1m,金属导轨的倾斜部分与水平方向的夹角为37°,整个装置处在竖直向下的匀强磁场中.金属棒MN和PQ的质量均为m=0.2kg,电阻分别为RMN=1Ω和RPQ=2Ω.MN置于水平导轨上,与水平导轨间的动摩擦因数μ=0.5,PQ置于光滑的倾斜导轨上,两根金属棒均与导轨垂直且接触良好.从t=0时刻起,MN棒在水平外力F1的作用下由静止开始以a=1m/s2的加速度向右做匀加速直线运动,PQ则在平行于斜面方向的力F2作用下保持静止状态.t=3s时,PQ棒消耗的电功率为8W,不计导轨的电阻,水平导轨足够长,MN始终在水平导轨上运动.求:
(1)磁感应强度B的大小;
(2)0~3s时间内通过MN棒的电荷量;
(3)求t=6s时F2的大小和方向;
(4)若改变F1的作用规律,使MN棒的运动速度v与位移x满足关系:v=0.4x,PQ棒仍然静止在倾斜轨道上.求MN棒从静止开始到x=5m的过程中,系统产生的焦耳热量.

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2.在平行于水平地面的有界匀强磁场上方,有三个单匝线框A、B、C,从静止开始同时释放,磁感线始终与线框平面垂直,三个线框都是由相同的金属材料做成的相同正方形,其中A不闭合,有个小缺口;B、C都是闭合的,但B导线的横截面积比A和C的大,A和B边长相同,C的边长比A和B大,如图所示.下列关于它们的落地时间的判断正确的是(  )
A.A最后落地B.B最后落地C.C最后落地D.B,C同时落地

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19.如图中小球质量为m,处于静止状态,弹簧与竖直方向的夹角为θ,则.
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(2)若烧断绳OB瞬间,物体受几个力作用?这些力的大小是多少?
(3)烧断绳OB瞬间,求小球m的加速度的大小和方向.
(4)如果将OA间的弹簧也换成绳,在烧断绳OB的瞬间,求小球m的加速度的大小和方向.

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A.开普勒对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究,开创了科学实验和逻辑推理下过结合的重要科学研究方法
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