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17.关于速度、速度改变量、加速度,下列说法正确的是(  )
A.物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大
B.速度很大的物体,其加速度可以很小,可能为零
C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零
D.加速度很大时,运动物体的速度一定很小

分析 根据加速度的定义式a=$\frac{△v}{△t}$可知加速度与物体的速度的变化率成正比,与速度的变化量不成正比例关系,与速度的大小也不成正比例关系.

解答 解:A、根据a=$\frac{△v}{△t}$可知加速度a由速度的变化量△v和速度发生改变所需要的时间△t共同决定,虽然△v大,但△t更大时,a可以很小.故A错误.
B、根据a=$\frac{△v}{△t}$可知物体的加速度就是速度的变化率,与物体的速度的大小无关.所以即使物体的速度很大,但速度的变化率很小,其加速度也很小;若保持匀速,则加速度为零.故B正确.
C、当物体的速度为0时,若物体所受的合外力不为0,其加速度不为0,若合力为0,则加速度为0,如火箭刚点火时,速度为零而加速度不为零.故C错误.
D、物体的加速度很大,代表物体速度的变化率很大,而物体的速度可以大,也可以小.故D错误.
故选:B

点评 把握加速度的定义式a=$\frac{△v}{△t}$中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键,是正确理解加速度的定义的基础.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为+Q的物体A和B(A、B均可视为质点),它们间的距离为r,与水平面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度为g.
(1)求A受到的摩擦力.
(2)如果将A的电荷量增至+4Q,则两物体将开始运动,当它们的加速度第一次为零时,A、B各运动了多远距离?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.某种金属在光的照射下产生光电效应,其遏止电压Uc与入射光频率v的关系图象如图所示.则由图象可知(  )
A.任何频率的入射光都能产生光电效应
B.该金属的逸出功等于hv0
C.入射光的频率为3v0时,产生的光电子的最大初动能为2hv0
D.若已知电子电量e,就可以求出普朗克常量h
E.入射光的频率发生变化时,遏止电压不变

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.在图中,甲、乙两图分别为测灯泡电阻R的电路图,下述说法正确的是(  )
A.甲图的接法叫电流表外接法,乙图的接法叫电流表的内接法
B.甲中R>R,乙中R<R
C.甲中误差由电压表分流引起,为了减小误差,就使R?RV,故此法测较小电阻好
D.乙中误差由电流表分压引起,为了减小误差,应使R?RA,故此法测较大电阻好

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.

(1)已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为0.02s.
(2)A、B、C、D是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距x=0.70cm;C点对应的速度是0.100m/s(计算结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.利用打点计时器研究小车变速直线运动的实验,得到如图1所示的一条纸带,在纸带上共取了A、B、C、D、E、F六个计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.从每一个计数点处将纸带剪开分成五条(分别叫a、b、c、d、e),将这五条纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中,得到如图2所示的直方图.最后将纸条上端中心连起来,于是得到表示v-t关系的图象.已知打点计时器的工作频率为50Hz.

(1)为了表示v-t关系,图中的x轴对应的物理量是时间t,y轴对应的物理量是速度v.若纸条C的长度为5.0cm,则图中t3为0.25s,v3为0.50m/s;因为纸条上端中心连线是一条倾斜直线,所以可以直观的看出小车是做匀变速直线运动;
(2)在纸带未剪断时,量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm.则小车的加速度a=0.42m/s2,打下D点时小车的速度为0.53m/s(结果保留2位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

9.汽车由静止开始在平直的公路上行驶,0~60s内汽车的加速度随时间变化的图线如图所示.
(1)画出汽车在0~60s内的v-t图线;
(2)求这60s内汽车行驶的路程.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.若一质点从t=0开始由原点出发,其v-t图象如图所示,则该质点(  )
A.在前8 s内质点做匀变速直线运动?
B.在2~6 s内质点做非匀变速直线运动?
C.6 s末质点的速度大小为2 m/s,方向与规定的正方向相反
D.4~6 s内与6~8 s内质点的速度方向相反?

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15.某学校兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的候,测得弹力的大小F和弹簧长度L关系如图所示,试由图线确定:
(1)弹簧的劲度系数200N/m.
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