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    【题目】如图所示，一个闭合导线圈静止于磁场中，由于磁场强弱的变化，而使电路中产生了感生电动势．下列说法正确的是（ ）

    A.磁场变化时，会在空间激发一种电场
    B.使电荷定向移动形成电流的力是磁场力
    C.使电荷定向移动形成电流的力是电场力
    D.从上向下看，当磁场增强时，线圈中有逆时针电场

    【答案】A,C
    【解析】解：麦克斯韦建立了电磁场理论：变化的电场周围产生磁场，变化的磁场周围产生电场；

    A、由上可知，磁场变化时，会在空间激发一种电场，故A正确；

    B、C、因线圈处于激发的电场中，电场力使电荷定向移动，从而产生了感生电流，故B错误，C正确；

    D、假如磁场变强，则感应电流的磁场的方向向下，俯视时感应电流方向为顺时针，D错误；

    故选：AC．

    【考点精析】掌握电磁场与电磁波是解答本题的根本，需要知道变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场；周期性变化的电场和磁场总是互相转化，互相激励，交替产生，由发生区域向周围空间传播，形成电磁波．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，实验室提供了以下器材：电火花打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、6v以下交流电源、秒表。其中在本实验中不需要的器材是______________________。

    (2)如图所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程中的一条清晰纸带，打点计时器打点的时间间隔T＝0.02s，将纸带上(每隔四个点图上没画出)按打点顺序依次标为A、B、C……，其中x1＝7.05cm、x2＝7.68cm、x3＝8.33cm、x4＝8.95cm、x5＝9.61cm、x6＝10.26cm。

    下表列出了打点计时器打下B、C、E、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下D点时小车的瞬时速度________。

    位置

    B

    C

    D

    E

    F

    速度/(m/s－1)

    0.737

    0.801

    0.928

    0.994

    (3)以A点为计时起点，在坐标图中画出小车的速度—时间关系图线________。

    (4)根据你画出的小车的速度—时间关系图线计算出的小车的加速度a＝________m/s2，方向是______(填A→B，或B→A)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出（只须读到0.1N）。

    （1）读出两个拉力的大小分别为________N和________N。

    （2）在虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是测定自感系数很大的线圈L直流电阻的电路，L两端并联一只电压表，用来测量自感线圈的直流电压，在测量完毕后，将电路拆解时应（ ）

    A.先断开S1
    B.先断开S2
    C.先拆除电流表
    D.先拆除电阻R

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物块放在斜面体的斜面上，斜面体放在水平地面上，对物块施加一沿斜面向上的力F，现将此力沿逆时针方向缓慢转动至竖直向上，力的大小保持不变，物块和斜面体始终保持静止，则下列说法正确的是（ ）

    A.斜面体对物块的作用力先减小后增大
    B.斜面体对物块的作用力先增大后减小
    C.地面对斜面体的作用力一直增大
    D.地面对斜面体的作用力一直减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】质量为0.3 kg的物体在水平面上做直线运动， 图中的两条直线表示物体受水平拉力和不受水平拉力两种情形下的v－t图象， g取10 m/s2, 则下列说法正确的是(　　)

    A. 水平拉力大小可能等于0.3 N

    B. 水平拉力大小一定等于0.1 N

    C. 物体受到的摩擦力大小一定等于0.1 N

    D. 物体受到的摩擦力大小可能等于0.2 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小．一同学利用压敏电阻设计了判断升降机运动状态的装置，如图甲所示，将压敏电阻平放在升降机内，受压面朝上，在上面放一物体m，升降机静止时电流表示数为I0 ． 某过程中电流表的示数如图乙所示，则在此过程中（ ）

    A.物体处于失重状态
    B.物体处于超重状态
    C.升降机一定向上做匀加速运动
    D.升降机可能向下做匀减速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台，在没有其他实验器材的情况下，一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数．

    （1）这组同学设计出了下面两种方案，你认为哪种方案比较合理_____．

    方案甲：固定木板，水平拉弹簧使木块做匀速直线运动（如图甲）

    方案乙：固定弹簧一端，另一端与木块相连，水平拉木板（如图乙）

    （2）在选定合理的方案后，由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力，于是同学们想出了下面的办法进行测量，请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数．

    a．如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的长度L1；

    b．如图丁，在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端，用刻度尺测出弹簧的长度L2；

    c．根据你的选择，测出图甲（或图乙）中弹簧的长度L3．

    d．根据上面的操作步骤，你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=_____．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量分别为m、3m、2m。B和C分别固定在弹簧两端，弹簧的质量不计。B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态，将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间()

    A. 吊篮A的加速度大小为g

    B. 物体B的加速度大小为g

    C. 物体C的加速度大小为2g

    D. A、B、C的加速度大小都等于g

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