分析 (1)根据实验的原理确定所需测量的物理量,从而确定还需要的实验器材;
(2)根据实验的原理和注意事项确定正确的操作步骤.
(3)根据下降的高度求出重力势能的减小量,根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B点的速度,从而得出动能的增加量,通过能量守恒的角度分析重力势能减小量大于动能增加量的原因.
解答 解:(1)实验中需要通过刻度尺测量点迹间的距离,从而得出重物下降的高度,以及求出瞬时速度,故A正确.
时间可以通过打点计时器直接得出,不需要秒表,故B错误.
C、验证机械能守恒,即验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,所以不需要用天平测量质量,故C错误.
D、打点计时器需要交流电源,故D正确.
故选:AD.
(2)A、实验中不需要用秒表测量时间,时间可以通过打点计时器直接得出,故A错误.
B、为了减小阻力的影响,重物质量应选择大一些的,故B正确.
C、实验时应先接通电源,再释放纸带,故C正确,D错误.
故选:BC.
(3)从起点O到打下记数点B的过程中重力势能减少量△Ep=mgh=m×10×0.0501≈0.50m,B点的瞬时速度${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.0706-0.0314}{0.04}$m/s=0.98m/s,
则动能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}=\frac{1}{2}×m×0.9{8}^{2}$≈0.48m,通过计算,数值上△Ep>△Ek,这是因为摩擦阻力和空气阻力对物体做负功,机械能减少.
故答案为:(1)AD,(2)BC,(3)0.50m,0.48m,>,摩擦阻力和空气阻力对物体做负功,机械能减少
点评 解决本题的关键掌握实验的原理,以及掌握纸带的处理方法,会通过纸带得出下降的高度,从而得出重力势能的减小量,会根据纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 3m/s | B. | 6m/s | C. | 12m/s | D. | 18m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体m1所受摩擦力的方向一定水平向左 | |
B. | 物体m1所受摩擦力的方向可能水平向左 | |
C. | 绕过定滑轮的细绳的拉力一定等于m3的重力 | |
D. | 无论m3多大,m1、m2间都不会发生相对滑动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 小物块立即离开球面做平抛运动 | |
B. | 小物块落地时水平位移为$\sqrt{2}$R | |
C. | 小物块沿球面运动 | |
D. | 物块落地时速度的方向与地面成45°角 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 有的氢原子能从基态跃迁到n=3的激发态上去 | |
B. | 氢原子能从基态跃迁到n=4的激发态上去 | |
C. | 氢原子最多能发射6种波长不同的光 | |
D. | 氢原子最多能发射3种波长不同的光 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 线圈中产生的感应电动势大小为BLv | |
B. | 线圈所受安培力的大小为BIL | |
C. | 线圈的电阻为$\frac{nBLv}{I}$ | |
D. | 线圈所受安培力的功率为nBILv |
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