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    【题目】如图所示，P、Q为质量均为m的两个质点，分别置于地球表面不同纬度上，如果把地球看成是一个均匀球体，P、Q两质点随地球自转做匀速圆周运动，则以下说法中正确的是(　 　)

    A. P、Q做圆周运动的向心力完全由地球的引力提供

    B. P做圆周运动的线速度大于Q做圆周运动的线速度

    C. P、Q做圆周运动的角速度大小相等

    D. P、Q做圆周运动的周期不相等

    【答案】BC

    【解析】P、Q做圆周运动的向心力由地球的引力和地面的支持力的合力来提供，选项A错误；质点P与质点Q都绕地轴转动，角速度大小相等，周期相等，根据v=ωr知，P转动的半径大于Q质点转动的半径，则P做圆周运动的线速度大于Q做圆周运动的线速度。故B C正确，D错误。故选BC.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，质量均为m的两球A、B置于水平光滑桌面上，用一劲度系数为K的弹簧相连，一长为L1的细线与A相连，细线的另一端栓在竖直轴OO′上，当A与B均以角速度ω绕OO′做匀速圆周运动时，弹簧长度为L2．

    （1）此时弹簧伸长量△x多大？绳子拉力T多大？

    （2）将线突然烧断瞬间，A，B两球加速度各多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两平行金属板中间有相互正交的匀强磁场和匀强电场，一带电粒子沿垂直于电场和磁场方向射入两板间，从右侧射出时它的动能减少了，不计重力.为了使带电粒子的动能增加，下列办法可行的是（ ）

    A. 增大匀强电场的场强

    B. 减小匀强电场的场强

    C. 减小匀强磁场的磁感应强度

    D. 增大匀强磁场的磁感应强度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平转台上有一个质量为m的物块，用长为L的细绳将物块连接在转轴上，细线与竖直转轴的夹角为θ角，此时绳中张力为零，物块与转台间动摩擦因数为μ（μ<tan θ），最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物块随转台由静止开始缓慢加速转动，

    则( )

    A. 至绳中出现拉力时，转台对物块做的功为

    B. 至绳中出现拉力时，转台对物块做的功为

    C. 至转台对物块支持力为零时，转台对物块做的功为

    D. 设法使物体的角速度为时，物块与转台间无相互作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在x轴上有两个点电荷q1、q2，其静电场的电势φ在x轴上分布如图所示．下列说法正确有

    A. x1处的电场强度为零

    B. q1和q2带有异种电荷

    C. 负电荷从x1移到x2，受到的电场力增大

    D. 负电荷从x1移到x2，电势能减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示的装置做验证动量守恒定律的实验．先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样大小的b球放在斜槽轨道末水平段的最右端上，让a球仍从固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．

    (1)本实验必须测量的物理量有_________．

    A．斜槽轨道末端距水平地面的高度H

    B．小球a、b的质量ma、mb

    C．小球a、b的半径r

    D．小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t

    E．记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC

    F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h

    (2)某同学在做实验时，测量了过程中的各个物理量，利用上述数据验证，若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为________________________[用(1)中测量的量表示]；若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为___________[用(1)中测量的量表示]。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下面说法正确的是(　　)

    A. 根据E＝可知，电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量成反比

    B. 逻辑电路中，高电位状态用“1”表示，表示该点与电源正极相连，电压大于或等于1v

    C. 对于同种材料的导体，在温度不变的情况下，横截面积一定，电阻与导体的长度成反比

    D. 静电屏蔽不一定要用密封的金属容器，金属网也能起到屏蔽作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两虚线之间的空间内存在着正交或平行的匀强电场E和匀强磁场B，有一个带正电的小球（电荷量+q，质量为m）从正效或平行的电磁复合场上方的某一高度处自由落下，那么，带电小球不可能沿直线通过下列的哪个电磁混合场（ ）

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系．将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚开始运动为止，记下传感器的最大示数F0，以此表示小车所受摩擦力的大小．再将小车放回原处并按住，继续向小桶中加入细砂，记下传感器的示数F1．

    （1）接通频率为50Hz的交流电源，释放小车，打出如图乙所示的纸带．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，则小车加速度a=________m/s2．(保留两位有效数字）

    （2）改变小桶中砂的重力，多次重复实验，记下小车加速运动时传感器的示数F2，获得多组数据，描绘小车加速度a与合力F（F=F2﹣F0）的关系图象，不计纸带与计时器间的摩擦，下列图象中正确的是 ___________．

    （3）同一次实验中，小车加速运动时传感器示数F2与小车释放前传感器示数F1的关系是F2 _____ F1（选填“＜”、“=”或“＞”） ．

    （4）关于该实验，下列说法中正确的是__________ ．

    A．小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量

    B．实验中需要将长木板右端垫高

    C．实验中需要测出小车和传感器的总质量

    D．用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，可更方便地获取多组实验数据

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