[题目]某小组探究伽利略理想斜面实验.其实验器材有:滑块.斜面及粗糙程度可以改变的水平长直木板.如图甲所示．实验时.在水平长直木板旁边放上刻度尺.滑块可以从斜面平稳地滑行到水平长直木板上．重力加速度为g.请完成下列填空:(1)实验时应使滑块从同一位置由状态滑下.研究滑块在长直木板上运动的距离．(2)由实验现象发现:长直木板越光滑.滑块在长直木� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】某小组探究伽利略理想斜面实验，其实验器材有：滑块、斜面及粗糙程度可以改变的水平长直木板，如图甲所示．实验时，在水平长直木板旁边放上刻度尺，滑块可以从斜面平稳地滑行到水平长直木板上．重力加速度为g，请完成下列填空：

（1）实验时应使滑块从同一位置由_____状态滑下，研究滑块在长直木板上运动的距离．

（2）由实验现象发现：长直木板越光滑，滑块在长直木板上运动得越远．由此可得出的实验推论是当长直木板完全光滑时，滑块将在长直木板上做____运动．

（3）图乙是每隔△t时间曝光一次得到滑块在某长直木板上运动过程中的照片，测得滑块之间的距离分别是s1、s2、s3、s4，由此可估算出滑块与该长直木板间的动摩擦因数μ=__（需要用s1、s2、s3、s4字符表示）．

【答案】静止匀速直线

【解析】（1）根据伽利略“理想实验”的内容与原理可知，需要小车到达水平面时的速度是相同的，所以在实验的过程中要求小车从同一个位置由静止释放；

（2）根据实验的情况，可以得出的结论为：水平面越光滑，小车滑得越远，当水平面完全光滑时，小车将在长木板上保持匀速直线运动；

（3）小车在水平面内做匀变速直线运动，结合匀变速直线运动的推论，则：

根据牛顿第二定律可知：a==μg

所以水平面的动摩擦因数：μ=

故答案为：（1）静止；（2）匀速直线；（3）．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】在图中，甲、乙两图分别为测灯泡电阻R的电路图，下列说法不正确的是(　　)

A. 甲图的接法叫电流表外接法，乙图的接法叫电流表内接法

B. 甲中R测>R真，乙中R测<R真

C. 甲中误差由电压表分流引起，为了减小误差，应使RRV，故此法测较小电阻好

D. 乙中误差由电流表分压引起，为了减小误差，应使RRA，故此法测较大电阻好

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】在绝缘光滑的水平面上相距为6L的A、B两处分别固定正电荷QA、QB，两电荷的位置坐标如图甲所示。图乙是AB连线之间的电势φ与位置x之间的关系图像，图中x＝L点为图线的最低点，若在x＝2L的C点由静止释放一个质量为m、电量为＋q的带电小球(可视为质点)，下列有关说法正确的是(　　)

A. 小球在x＝L处的速度最大

B. 小球一定可以到达x＝—2L点处

C. 小球将以x＝L点为作中心完全对称的往复运动

D. 固定在AB处的电荷的电量之比为QA∶QB＝8∶1

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，排球场地长为a，宽为b，网高为h．若发球员站在P点（P点在场地边缘的中点）从离地面高度为H处垂直于网所在的竖直平面发球，要使球既不触网又不越界，能够使球到达对方场地，排球视为质点，重力加速度为g，不计空气阻力，则（　　）

A. 球在空中飞行的时间为

B. 发球的最小速度为

C. 发球的最大速度为

D. 球在空中飞行的速度变化率为g

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器．某次用打点计时器研究小车运动的实验中得到一条纸带如图所示，所用电源的频率为50Hz，从比较清晰的0点起，每五个打印点取为一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与1两点间距离x1=30.1mm，1与2两点间距离x2=36.0mm，2与3两点间距离x3=42.0mm，3与4两点间的距离x4=48.1mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为m/s，小车的加速度为m/s2 ．（结果保留2位有效数字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．
（1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当： ①；② ．
（2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5 ．若打点的频率为f ，则打E点时重物速度的表达式为vE=；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=m/s2 ．
（3）若当地的重力加速度值为9.8m/s2 ，你认为该同学测量值存在偏差的主要原因是．