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    19．如图，在等量异号两点电荷连线的中垂线上A、B两点，A点的电场EA，电势φA，B点的电场EB，电势φB．对EA、EB；φA、φB比较，有（　　）
    A．EA＞EB φA＞φBB．EA＞EB φA=φBC．EA=EB φA＞φBD．EA=EB φA=φB

    分析 利用两个等量异种电荷的电场特点，两电荷连线的中垂线有如下特征：中垂线为等势线，连线上各点的电势相等，中间电场线比较密，两边疏，则连线中点场强最大，向外逐渐减小，从而即可求解．

    解答 解：
    据等量异种电荷的电场特点，中垂线上各点的场强关于电荷连线对称，中点场强最大，向两侧场强逐渐减小，则有EA＞EB，
    且中垂线为等势线，那么两点的电势相等，即φA=φB．故B正确，ACD错误；
    故选：B．

    点评 明确等量异种电荷的电场特点是解题的关键，特别是中垂线上各点的场强特点，即各点的场强关于电荷连线对称，中点场强最大，向两侧场强逐渐减小，场强方向垂直于中垂线．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为3：1，交流电压表和电流表均为理想电表，原线圈接如图乙所示的正弦交流电，图中R1为热敏电阻（电阻随温度升高而减小），R为定值电阻．下列说法正确的是（　　）
    A．电压表V2的示数为8V
    B．电压表V2的示数为8$\sqrt{2}$V
    C．R1温度升高时，电流表的示数变大，电压表V2的示数减小
    D．R1温度升高时，电流表的示数变小，电压表V1的示数增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．一平台沿竖直方向作简谐运动，一物体置于振动平台上随台一起运动（二者始终不脱离，一起在竖直方向做简谐运动）．下列说法正确的是（　　）
    A．当平台运动到最高点时，物体对平台压力最小
    B．当平台向下运动经过平衡位置时所受物体压力小于平台向上运动过平衡位置时所受物体压力
    C．当振动平台运动到最低点时物体对平台压力最大
    D．平台所受最大压力可能大于物体重力的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图所示，一列间歇横波沿x轴正方向传播，从波传到平衡位置在x=5m处的M质点时开始计时．已知平衡位置在x=1m处的P质点连续两次到达波峰位置的时间间隔为0.4s，求：
    （i）该波传播的速度的大小；
    （ii）平衡位置在x=9m处的Q质点在t=0.5s时的位移；
    （iii）P质点在0～1.2s内运动的路程．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．如图所示，某研究性学习小组探究“动能定理”设计了如下实验：水平轨道B（动摩擦因数视为相同）固定在水平桌面上．弹射装置A可置于水平轨道B的任何一处，将滑块C以相同的初动能弹射出去．滑块C滑离轨道端点O后做平抛运动落到地面．（已知重力加速度为g）根据上述实验，回答下列问题：
    （1）滑块被弹射后，在水平轨道上的运动过程中，外力做功情况：只有摩擦力做负功．
    （2）如果要求出滑块滑离开桌面的末动能，除了需要测量滑块平抛的射程x以外，还需要测量的物理量有滑块质量m，桌面到地面的高h（要求明确写出物理量的名称和对应的符号）．末动能Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4h}$（只用字母表示）．
    （3）为了探究“动能定理”需要将滑块C从水平轨道上不同处多次弹射出去，除了多次测量滑块平抛的射程x以外，只需要再多次测量另一个相应的物理量滑块在水平桌面上的位移x0（要求写出物理量的名称和对应的符号），并作出相应的x0-x2关系图线（只用字母表示），即可验证动能定理．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    4．为了探究加速度与力、质量的关系：
    （1）小亮利用如图甲所示的实验方案，探究小车质量一定时加速度与合力之间的关系，图中上下两层水平轨道，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合力，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，并同时停止．
    ①实验前，下列操作必要的是 BD
    A．选用质量不同的两辆小车
    B．调节定滑轮的高度，使细线与轨道平行
    C．使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
    D．将轨道右端适当垫高，使小车在没有细线牵引时能在轨道上匀速运动，以平衡摩擦力
    ②他测量了两小车的位移为x1、x2，则$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$．
    （2）小明用如图乙所示的装置进行实验
    ①打出的一条纸带如图丙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的A点起，每五个点取一个计数点，测量出各点到A点的距离标在纸带上各点的下方，则小车运动的加速度为0.4m/s2．

    ②实验前由于疏忽，小明遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是丁图中的图线3（选填“1”、“2”、“3”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，坐标平面的第Ⅰ象限内存在大小为E、方向水平向左的匀强电场，第Ⅱ象限内存在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场．足够长的挡板MN垂直x轴放置且距原点O的距离为d．一质量为m、带电量为-q的粒子若自距原点O为L的A点以大小为v0，方向沿y轴正方向的速度进入磁场，则粒子恰好到达O点而不进入电场．现该粒子仍从A点进入磁场，但初速度大小v=2v0．粒子重力不计，该粒子击中挡板后立即被档板吸附．为使粒子进入电场后能垂直打在挡板上，求：
    （1）粒子在A点刚进入磁场时，其速度v的方向与x轴正方向之间的夹角；
    （2）粒子到达挡板上时的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    8．有一半径为R的半圆形光滑绝缘槽，置于水平向右的匀强电场中，若把一个带正电的小球放置在槽的B点时（OB与竖直方向成30°角）刚好静止，若使小球从槽的边缘A点由静止滑下，求
    （1）小球滑到最低点D的速度为多大．
    （2）小球滑到什么位置速度为零？

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．2016年11月17日，新华社太空特约记者、航天员景海鹏（左二）、陈冬（左一）在“天宫二号”里与地面上的航天员王亚平（右一）一起为全国青少年小朋友录制的一堂“太空科普课”．课堂内容有“太空养蚕”、“太空种生菜”，失重环境下表演“远程投喂食物”等．为了简化问题便于研究，将“天宫二号”绕地球的运动视为匀速圆周运动（示意图如图所示）．已知这次太空授课的时间为t，“天宫二号”距离地面的高度为h，地球质量为M，地球半径为R，引力常量为G．
    （1）求在太空授课的过程中“天宫二号”绕地球运行的角速度大小；
    （2）求在这次太空授课的时间t内“天宫二号”运动经过路程；
    （3）在太空失重的环境中，可以做很多科学的实验，研究跟地面环境不一样的情况．请你设计一个科学实验，并简述实验目的和方案．

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