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14.一物体做匀变速直线运动,某时刻的速度大小为4米/秒,1秒后的速度大小变为6米/秒,在这1s内物体的加速度大小为(  )
A.可能小于2米/秒2B.可能大于2米/秒2
C.一定等于2米/秒2D.一定等于10米/秒2

分析 根据加速度的定义式$a=\frac{△v}{△t}$求出物体的加速度,注意1s后的速度方向可能与初速度方向相同,也可能与初速度方向相反.

解答 解:规定初速度的方向为正方向,若1s后的速度方向与初速度方向相同,加速度为:$a=\frac{△v}{△t}=\frac{6-4}{1}=2m/{s}^{2}$.
若1s后的速度方向与初速度方向相反,加速度为:$a=\frac{△v}{△t}=\frac{-6-4}{1}=-10m/{s}^{2}$,大小为10m/s2.故B正确,ACD错误.
故选:B

点评 解决本题的关键知道1s后的速度方向可能与初速度方向相同,可能与初速度方向相反,以及掌握加速度的定义式

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.用如图所示的装置,探究功与物体速度变化的关系.实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行.小车滑行过程中通过打点计器的纸带,记录其运动规律.观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀,后面部分点迹均匀分布,回答下列问题:
(1)实验前适当垫高木板是为了平衡摩擦阻力
(2)在用做“探究功与速度关系”的实验时,下列说法正确的是A.
A.通过控制橡皮筋的伸长量不变,改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值
B.通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
C.实验过程中木板适当垫高就行,没有必要反复调整
D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可.

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5.用一个有“R×1”“R×10”“R×1k”三个欧姆挡的多用表,粗测一个未知电阻Rx值.测量前经检查,表的指针指在左端零位置上.某同学先将选择开关旋到“R×10”挡上,并将两表笔短接,调节调零旋钮,使指针指在电阻刻度的零位置上,然后用两表笔分别与Rx两端相连,发现指针偏转角度很小,随后他进行了一系列操作,准确的测出了Rx的值.下面提供的操作步骤正确的排列应当是:DAEGBFH.
A、将两表笔短接
B、根据表的指针读数
C、将选择开关旋挡“R×1”挡
D、将选择开关旋挡“R×1k”挡
E、调节欧姆表调零旋钮
F、将选择开关旋到“OFF”挡
G、将两表笔与Rx的两端相连
H、将两表笔从电表插孔中拔出.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

2.(1)电磁打点计时器使用的是A电源.
A.低压交流       B.低压直流      C.220V 交流
(2)利用电火花计时器探究小车速度随时间变化的规律,实验中不需要的器材是②(用代号表示).
①电火花计时器  ②秒表  ③刻度尺  ④带滑轮长木板     ⑤小车   ⑥纸带.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.远距离输电时,为了减少输送过程中的热损耗,常采用高压输电(选填“高压”或“低压”).从发电站输出的功率为220kW,输电线的总电阻为5Ω.用11kV和110kV的电压输电,在输电线上损失的功率分别为2000 W和20W.

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19.如图为P、Q两物体沿同一直线作直线运动的s-t图,下列说法中正确的有(  )
A.t1前,Q在P的前面
B.0~t1,Q的路程比P的大
C.0~t1,P、Q的平均速度大小相等,方向相同
D.P做匀变速直线运动,Q做非匀变速直线运动

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6.一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离随时间变化的关系为x=5+2t3(m),它的速度随时间t变化的关系为v=6t2(m/s).该质点在t=0到t=2s间的平均速度和t=2s时的瞬时速度大小分别为(  )
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3.2016年9月15日22时04分09秒在酒泉卫星发射中心发射成功发射的天宫二号空间实验室,是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室,也是中国第一个真正意义上的空间实验室.预计第四季度发射的神舟十一号载人飞船将承载两名航天员,与天宫二号进行对接,并进行长达30天的中期驻留试验,将创造中国宇航员在轨飞行时间的新纪录,也是中国开始建造空间站的关键步骤.根据上面信息,下列说法正确的是(  )
A.“第三季度”和“30天”前者表示“时刻”后者表示“时间”
B.载人飞船绕地球飞行一圈,它的位移和路程都为0
C.载人飞船绕地球飞行一圈平均速度为0,但它在每一时刻的瞬时速度都不为0
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4.如图所示,光滑水平面上放着足够长的木板B,木板B上放着木块A,A、B间的接触面粗糙,现在用一水平拉力F作用在A上,使其由静止开始运动,用f1代表B对A的摩擦力,f2代表A对B的摩擦力,则下列情况可能的是(  )
A.拉力F做的功等于A、B系统动能的增加量
B.拉力F做的功大于A、B系统动能的增加量
C.拉力F和B对A做的功之和小于A的动能的增加量
D.A对B做的功等于B的动能的增加量

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