在探究物体的加速度与所受外力.质量的关系实验中.小车及车中的砝码质量用M表示.盘及盘中的砝码质量用m表示.⑴当M与m的大小关系满足时.才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.⑵某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验.其具体操作步骤如下.以下做法正确的是 .A．平衡摩擦力时.应将盘及盘中的砝码用细绳通过定� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（8分）在探究物体的加速度与所受外力、质量的关系实验中，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示。
⑴当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。
⑵某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________。

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝

求出

⑶另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：图1：；图2： .

（1）m<<M；（2）B；（3）图1，m过大（或M过小），造成m不是远小于M；图2；没有平衡摩擦力或木板的倾角过小（每空2分）。

试题分析：（1）用钩码拉动小车滑动时，绳子间的拉力大小为F=

，故只有当m<<M时，

，我们才可以用钩码的重力当做拉动小车的外力；
（2）A中平衡摩擦力时，不应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上，A不对；B中每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力是正确的，因为小车的质量增加，其重力沿斜面向下的分力与摩擦力会同时增大，但始终是相等的；C中实验时，应该先再接通打点计时器，再放开纸带，C不对；D中小车运动的加速度是通过纸带测出的，不能直接用公式a＝

求出，因为公式就说明了a与M的关系，而这正是我们要寻找的。
（3）由图1可以看出，随着拉力F的增大，即钩码质量的增大，其加速度逐渐变为不变的了，由于a=

，说明是m过大（或M过小）而引起的；再由图2可知，当F必须有一定大小时，才能产生加速度，说明没有平衡摩擦力或木板的倾角过小而造成的。

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(8分)在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系在绳套B、C(用来连接弹簧测力计)，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

⑴本实验中，除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、弹簧秤外，还需要的器材有：
                                        ；
⑵本实验采用的科学方法是          ；
A．理想实验法          B．等效替代法
C．控制变量法          D．建立物理模型法
⑶实验中，假如F₁的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点，对F₂来说，下面几种说法中正确的有          ；
A．F₂可以有多个方向
B．F₂的方向和大小可以有多个值
C．F₂的方向和大小是唯一确定值
D．F₂的方向是唯一确定值，但大小可以有多个值
⑷下图是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中比较符合实验事实的是       的实验结果。(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)

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A．把打点计时器固定在斜面上，连接好电路；

B．把小车停放靠近打点计时器，接通电源后放开小车；

C．换上纸带，重复三次，选择一条较理想的纸带；

D．把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车车尾；

E.断开电源，取下纸带.

（1）合理的实验顺序应为 ____________.
若下图是该实验得到的一条纸带，从O点开始每5个计时点取一个记数点，依照打点的先后顺序依次编为1、2、3、4、5、6，测得s₁＝1.28cm ,s₂＝2.06cm, s₃＝2.84cm, s₄＝3.62cm,S₅＝4.40cm,s₆＝5.18cm.
(2)相邻两记数点间的时间间隔为____________s.
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D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

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