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    两个力的合力与这两个力的关系，下列说法中正确的是

    A．合力比这两个力都大

    B．合力至少比两个力中较小的力要大

    C．合力可能比这两个力都小

    D．合力可能比这两个力都大

    答案：CD
    解析：

    　　

    　　由上述讨论可知，合力可能比任一个分力都小，如②情况；也可能等于每一个分力，如④情况．

    　　(2)图象法：由三角形定则知，分力和合力的关系实际上就是三角形的一个力和其他两边的关系．根据两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，同时考虑到两个分力同向或反向的情况，合力的取值范围为|F1－F2|≤F≤F1＋F2，因此正确答案为C、D．


    提示：

    　　①要切记力是矢量，它的合成与分解不是简单的加减，合力与分力的关系不是两个数的代数和与加数的关系．

    　　②不共线的两个共点力与它们的合力构成三角形，利用正、余弦定理，三角形的几何知识来分析相关问题，直观、简捷．


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．
    （1）某同学在做该实验时认为：
    A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果更好
    B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．
    C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
    D．拉力F1和F2的夹角越大越好
    其中正确的是
    ABC
    ABC
    （填入相应的字母）．
    （2）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是
    因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程．
    因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ、如图1甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是
    与F1、F2共同作用的效果相同
    与F1、F2共同作用的效果相同
    ．
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图1甲所示的a点标记得不妥，其原因是
    O、a两点太近，误差大
    O、a两点太近，误差大
    ．
    （3）图1乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中
    F
    F
    是F1和F2合力的实际测量值．
    Ⅱ、“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，选用的螺旋弹簧如图2甲所示．
    （1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的 F、x各点已描绘在图2乙中．由图象得出弹簧的劲度系数kA=
    32
    32
    N/m．（结果取两位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长量△x的关系是
    F=32△x
    F=32△x
    ．
    （2）如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是
    B
    B

    A．大于kA B．等于kA C．小于kA       D．无法确定
    （3）如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是
    A
    A

    A．大于kA B．等于kA       C．小于kA D．无法确定．

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    科目：高中物理 来源：2012届度河南省卫辉市高三3月考试物理卷 题型：实验题

    验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

    （1）图乙中的力F是用两个弹簧秤同时拉橡皮筋时根据实验记录的两个拉力F1、F2作出的合力的图示，是用一个弹簧秤拉橡皮筋时记录的拉力的图示，这两个力的方向一定沿着AO方向的是_________．即[来源:Z§xx§k.Com]使没有操作失误，F的方向与的方向一般也并不重合，具体原因可能是（写出一条原因即可）_____________________________________________________________________________________________。

    （2）本实验采用的科学方法是___________．

    A．理想实验法                      B．等效替代法

    C．控制变量法                      D．建立物理模型法

     

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （6分）小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则,他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验:

    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向。高考资源网

    B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F。

    C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数，如图甲所示。高考资源网

    D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F/。

    （1）在步骤C中，弹簧测力计的读数为　　　　　　N。高考资源网

    （2）在步骤D中，合力F/=　　　　　　N。

    （3）若　　　　　　　　　　　，就可以验证力的平行四边形定则。

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    科目：高中物理 来源：河南省卫辉市第一中学2011-2012学年高三3月考（物理） 题型：实验题

     （共6分，每空2分）验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

       （1）图乙中的力F是用两个弹簧秤同时拉

    橡皮筋时根据实验记录的两个拉力F1、F2

    作出的合力的图示，是用一个弹簧秤拉

    橡皮筋时记录的拉力的图示，这两个力的

    方向一定沿着AO方向的是_________．即

    使没有操作失误，F的方向与的方向一

    般也并不重合，具体原因可能是（写出一

    条原因即可）________________________

    _____________________________________________________________________。

       （2）本实验采用的科学方法是___________．

        A．理想实验法                      B．等效替代法

        C．控制变量法                      D．建立物理模型法

     

     

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