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4.为了对火星及周围空间环境进行探测,我国在2011年11月发射了第一颗火星探测器萤火一号,假设探测器在离火星表面高度分别为h和3h的圆轨道上运动时,周期分别为T和2$\sqrt{2}$T,火星可视为质量分布均匀的球体,且忽略火星自转的影响,万有引力常量为G.仅利用以上数据,求:
(1)火星的半径R和火星的质量M;
(2)火星的第一宇宙速度.

分析 (1)根据万有引力提供向心力,结合轨道半径和周期,联立方程组求出火星的半径和火星的质量.
(2)根据万有引力提供向心力求出火星的第一宇宙速度.

解答 解:(1)探测器绕火星做匀速圆周运动,由万有引力定律和牛顿第二定律,有:
$G\frac{Mm}{(R+h)^{2}}=m(R+h)(\frac{2π}{T})^{2}$,
$G\frac{Mm}{(R+3h)^{2}}=m(R+3h)(\frac{2π}{2\sqrt{2}T})^{2}$,
由以上两式可得:
R=h
M=$\frac{32{π}^{2}g{h}^{3}}{G{T}^{2}}$.
(2)设火星的第一宇宙速度为v,则有:
$G\frac{Mm}{{R}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{R}$,
则第一宇宙速度v=$\sqrt{\frac{GM}{R}}$=$\frac{4\sqrt{2}πh}{T}$.
答:(1)火星的半径R为h,火星的质量M为$\frac{32{π}^{2}g{h}^{3}}{G{T}^{2}}$;
(2)火星的第一宇宙速度为$\frac{4\sqrt{2}πh}{T}$.

点评 解决本题的关键掌握万有引力提供向心力这一重要理论,并能灵活运用,知道第一宇宙速度等于贴着星球表面做匀速圆周运动的速度.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,物体从高为h的滑斜面顶端由静止开始沿斜面下滑,最后停在水平面上与斜面顶端水平距离为L的地方,求物体与斜面和水平面间的动摩擦因数均为μ的表达式.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,光滑金属球的重力G=40N,它的左侧紧靠竖直的墙壁,右侧置于倾角θ=37°的斜面体上.已知斜面体处于水平地面上保持静止状态.sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)墙壁对金属球的弹力大小;
(2)斜面对金属球的支持力大小;
(3)水平地面对斜面体的摩擦力的和方向.

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12.一物体自t=0时刻开始做直线运动,其速度图线如图所示,下列选项正确的是
(  )
A.在0~5s内,物体离出发点最远为30mB.在0~6s内,物体经过的路程为35m
C.在0~4s内,物体的平均速率为7m/sD.在4s~6s内,物体的平均速度为0

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19.(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,需要平衡摩擦力.平衡摩擦力时,应该让小车(  )
A.挂上小盘,拖上纸带,开动打点计时器
B.不挂小盘,拖上纸带,开动打点计时器
C.挂上小盘,不拖纸带
D.不挂小盘,不拖纸带
(2)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧测力计固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧测力计的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧测力计的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PO处的时间t.
①木板的加速度可以用d、t表示为α=$\frac{2d}{{t}^{2}}$;为了减少测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)保持F1不变,重复实验多次测量,求平均值.
②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧测力计示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是c.

③(多选)用加水的办法改变拉力的大小与挂钩的方法相比,它的优点是bc.
a.可以改变滑动摩擦力的大小
b.可以更方便地获取多组实验数据
c.可以比较精确地测出摩擦力的大小
d.可以获得更大的加速度以提高实验精度.

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9.假设帆船从静止开始起动先做匀加速直线运动,再做匀速直线运动,能反映这个运动过程的图象是(  )
A.B.C.D.

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16.在力学范围内,国际单位制规定的三个基本量为质量、长度、时间,对应的基本单位为千克、米、秒.

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13.在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某小组得出如图所示的图(F与AO共线),图中F′是F1与F2合成的理论值;F是F1与F2合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?答:不变(填“变”或“不变”).
在做实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中正确的是B
A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力大小.

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14.如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验.图a为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带求得.

(1)图b为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz),由图中数据求出小车加速度值为3.19m/s2
(2)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图c,该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(3)若实验中将小车换成滑块,将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.要测出动摩擦因数μ,需要测量的物理量有砂和砂桶质量m、木块的质量M、以及对应的加速度a;实验测得的动摩擦因数μ比真实值偏大(填“偏大”或“偏小”).

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