练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    15．如图所示，边长为L=1m的等边三角形ABC置于匀强电场中，电场线的方向平行于△ABC所在平面，其中A点电势为1V，AC点电势为2V，BC中点的电势为4V，则该匀强电场的场强大小是（　　）
    A．1V/mB．$\frac{\sqrt{3}}{2}$V/mC．3V/mD．4V/m

    分析 根据匀强电场的特点，以及A点电势为1V，AC中点电势为2V判断出C点的电势，同理再判断出B点的电势，然后判断出电场线的方向，最后结合电场强度与电势差的关系即可求出．

    解答 解：根据匀强电场的特点，在一条直线上（非等势线）电势差与长度成正比，结合A点电势为1V，AC点电势为2V可知C点的电势为3V，过C点做AB的中垂线，然后连接AC的中点与BC的中点，则这两条直线相互垂直，设相交与P点，如图：

    则P点到AC的中点与到BC的中点的距离是相等的，所以P点的电势也是3V．直线CP是等势面，所以电场的方向与AB平行，方向由B指向A，由相似三角形可知，AC的中点到BC的中点之间的距离等于AB的一半，所以它们之间的距离L′=$\frac{1}{2}$L=$\frac{1}{2}×1=0.5m$
    电场强度：E=$\frac{4-2}{L′}=\frac{4-2}{0.5}=8$V/m．故ABC错误，D正确．
    故选：D

    点评 解决本题的关键知道匀强电场的等势线为间距相等的平行直线，以及知道电场线与等势线垂直．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．甲、乙两个定值电阻分别接入电路中，通过电阻的电流强度与电阻两端电压的关系如图所示，根据图线可知（　　）
    A．甲的两端电压总比乙两端电压大
    B．甲电阻比乙的电阻小
    C．加相同电压时，甲的电流强度比乙的小
    D．只有甲两端电压大于乙两端电压时，才能使甲、乙中电流强度相等

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    6．如图所示，A、B两点分别放置电荷量为+2Q和-Q的点电荷，以AB连线为中点O为圆心作一圆形路径abcd，a、0、c三点恰好将AB四等分，则下列说法正确的是（　　）
    A．场强大小关系有EO＞Ed、Ec=Ed
    B．电势差Uao=Uob
    C．负电荷在a点具有的电势能大于在c点具有的电势能
    D．电势高低关系有φa＞φb，φc=φd

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    3．用如图所示的浅色水平传送带AB和斜面BC将货物运送到斜面的顶端．AB距离L=11m，传送带始终以v=12m/s匀速顺时针运行．传送带B端靠近倾角θ=37°的斜面底端，斜面底端与传送带的B端之间有一段长度可以不计的小圆弧．在A、C处各有一个机器人，A处机器人每隔t=1.0s将一个质量m=10kg、底部有碳粉的货物箱（可视为质点）轻放在传送带A端，货物箱经传送带和斜面后到达斜面顶端的C点时速度恰好为零，C点处机器人立刻将货物箱搬走．已知斜面BC的长度s=5.0m，传送带与货物箱之间的动摩擦因数μ0=0.55，货物箱由传送带的右端到斜面底端的过程中速度大小损失原来的$\frac{1}{11}$，不计传送带轮的大小，g=10m/s2（sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
    （1）斜面与货物箱之间的动摩擦因数μ；
    （2）如果C点处的机器人操作失误，未能将第一个到达C点的货物箱搬走而造成与第二个货物箱在斜面上相撞．求两个货物箱在斜面上相撞的位置到C点的距离；  （本问结果可以用根式表示）
    （3）从第一个货物箱放上传送带A端开始计时，在t0=2s的时间内，货物箱在传送带上留下的痕迹长度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，有一垂直于纸向外的有界匀强磁场，磁场的磁感应强度为B，其边界为一边长L的正三角形（边界上有磁场）ABC为三角形的三个顶点．今有一质量为m、电荷量为+q的粒子（不计重力），以速度v=$\frac{\sqrt{3}qBL}{4m}$，从AB边上的某点P既垂直于AB边又垂直于磁场的方向射入，然后从BC边上某点Q射出．若从P点射入的该粒子能从Q点射出，则（　　）
    A．PB＜$\frac{（2+\sqrt{3}）L}{4}$B．PB＜$\frac{（1+\sqrt{3}）L}{4}$C．QB＜$\frac{3L}{4}$D．QB＜$\frac{L}{2}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能原理”．如图1所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小、小车中可以放置砝码．
    （1）实验主要步骤如下：
    ①测量小车和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；
    ②将小车停在C点，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度；
    ③在小车中增加砝码，或改变小车质量，重复②的操作．
    （2）如表所示是他们测得的一组数据，期中M是M1与小车中砝码质量之和，|${{v}_{2}}^{2}$-${{v}_{1}}^{2}$|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量△Ek，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所做的功．表格中的△Ek3=0.600J，W3=0.610J．（结果保留三位有效数字）
    数据记录表
    次数M/kg|v-v|/（m/s）2△Ek/JF/NW/J
    10.5000.7600.1900.4000.200
    20.5001.6500.4130.84000.4200
    30.5002.400△Ek31.220W3
    41.0002.4001.2002.4201.210
    51.0002.8401.4202.8601.430
    （3）根据表，请在图2中作出△Ek-W图线．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7．某同学利用如图甲的装置完成“探究恒力做功与动能变化的关系”的实验．

    （1）下列说法正确的是AD．
    A．平衡摩擦力时不能将托盘通过细线挂在小车上
    B．为减小误差，应使托盘及砝码的总质量远大于小车质量
    C．实验时，应先释放小车再接通电源
    D．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放
    （2）如图乙是实验中获得的一条纸带，O为小车运动起始时刻所打的点，间隔一些点后选取A、B、C三个计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s．已知小车的质量M=200g，托盘及砝码的总质量m=21g．则从打下O点到打下B点这段时间内细线的拉力对小车所做的功0.059J（细线对小车的拉力约等于托盘及砝码的总重），在这个过程中小车动能增加量为0.057J．（g取9.8m/s2，保留两位有效数字）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．关于匀强电场中的场强和电势差的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．场强在数值上等于每单位距离上的电势降落
    B．沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降落必定相等
    C．在相同距离的两点上，电势差大的其场强也必定大
    D．电势降落的方向必定是电场强度的方向

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．小明同学用如图（甲）所示的实验装置来探究外力对小车做功与小车速度变化关系．

    （1）该实验装置中的错误有：（答出2点即可）
    ①细线应与木板平行 ②打点计时器工作时需要交流电源
    （2）纠正装置错误后，为消除摩擦力的影响，实验前必须进行平衡摩擦力．
    （3）消除摩擦力的影响后，重新进行正确的操作，设砂与砂桶的质量为m，小车的质量为M，从静止释放小车，测得小车运动距离S，小车速度为v，设重力加速度为g，（设M＞＞m），则所探究动能定理的表达式为：$mgs=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$ （用所给的字母表达）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案