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在相同的时间t内,单摆甲做了10次全振动,单摆乙做了6次全振动.求:
(1)两个单摆的振动周期之比T1/T2
(2)两个单摆的摆长之比l1/l2
(3)若一单摆摆长为24.80厘米,做120次全振动所需时间是120秒,求该地的重力加速度是多大?(保留两位有效数字)
【答案】分析:(1)根据T=求解周期;
(2)根据单摆周期公式T=2π求解摆长之比;
(3)根据单摆周期公式T=2π求解即可.
解答:解:(1)根据T=,T∝,故
(2)根据单摆周期公式T=2π,T∝,故
(3)做120次全振动所需时间是120秒,故周期T=1s;
根据单摆周期公式T=2π,g==9.8 m/s2
答:(1)两个单摆的振动周期之比为3:5;
(2)两个单摆的摆长之比为9:25;
(3)该地的重力加速度是9.8 m/s2
点评:本题关键明确周期的概念,然后多次根据重力加速度公式T=2π列式分析.
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科目:高中物理 来源: 题型:

在相同的时间t内,单摆甲做了10次全振动,单摆乙做了6次全振动.求:
(1)两个单摆的振动周期之比T1/T2
(2)两个单摆的摆长之比l1/l2
(3)若一单摆摆长为24.80厘米,做120次全振动所需时间是120秒,求该地的重力加速度是多大?(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在相同的时间t内,单摆甲做了10次全振动,单摆乙做了6次全振动.求:
(1)两个单摆的振动周期之比T1/T2
(2)两个单摆的摆长之比l1/l2
(3)若一单摆摆长为24.80厘米,做120次全振动所需时间是120秒,求该地的重力加速度是多大?(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制定计划,搜集证据,评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下.

A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.

B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.

C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图甲是对应的st图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的vt图线,如图乙中图线1、2、3、4、5所示.

D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.

回答下列提问:

(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是        .

(2)图甲中的AB段反映了运动物体在做    运动,表中X处的值为    .

(3)图乙中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做    运动,最后“小纸杯”做    运动.

(4)比较图乙中的图线1和5,指出在1.0~1.5 s时间段内,速度随时间变化关系的差异:                        .

[2005年高考·上海物理卷]

   

时间/s

下落距离/m

0.0

0.000

0.4

0.036

0.8

0.469

1.2

0.957

1.6

1.447

2.0

X

   

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科目:高中物理 来源: 题型:

(8分)在相同的时间t内,单摆甲做10次全振动,单摆乙做了6次全振动。求:

(1)两个单摆的振动周期之比

(2)两个单摆的摆长之比

(3)若一单摆摆长为24.80厘米,做120次全振动所需时间是120秒,求该地的重力加速度是多大?(保留两位有效数字)

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