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    9．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中

    （1）需要把木板的后端适当垫高，以平衡小车和纸带所受的摩擦力．对平衡摩擦力的目的，下面说法中正确的是BD
    A．让小车受到的摩擦力为零
    B．使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力平平衡
    C．使小车所受的合力为零
    D．使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力
    （2）设小车质量和车上砝码质量之和为M，所挂托盘与盘中砝码总质量为m，甲、乙、丙、丁四们同学根据实验数据，分别作出如图2所示的图线，其中甲、乙、丙作的是a-F图线，丁作的是a-$\frac{1}{M}$的图线，则下列说法中正确的是AD
    A．甲较好地把握了实验条件m远小于M
    B．乙没有把握好实验条件m远小于M
    C．丙同学长木板的倾角太大
    D．丁较好地完成了平衡摩擦力的操作．

    分析 解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项．其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚．

    解答 解：（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中需要把木板的后墙适当垫高，以平衡小车和纸带所受的摩擦力，平衡摩擦力的目的是使小车的合外力等于小车受到的拉力，即使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力平衡．故AC错误，BD正确；
    故选：BD
    （2）A、在a-F图中，当m＜＜M时，a与F成线性关系，故甲较好地把握了实验条件M远远大于m，故A正确；
    B、乙操作时当F=0时，已经有了加速度，故摩擦力平衡过量，故B错误；
    C、在a-F图中，图象过原点，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作，故C错误；
    D、a-$\frac{1}{M}$图象中，图象过原点，故丁较好地完成了平衡摩擦力的操作，故D正确；
    故选：AD
    故答案为：（1）BD；（2）AD

    点评 教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由．比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等．

    练习册系列答案
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    20．对元电荷的理解，正确的是（　　）
    A．元电荷就是电子
    B．元电荷就是质子
    C．元电荷表示带电量跟电子电量数值相等的最小带电体
    D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍

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    A．4000m；4000mB．4000m；0C．0，0D．0；4000m

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    A．F＜m2gB．F＞m2g
    C．F=m2gD．以上三种情况都有可能

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    A．B．C．D．

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    A．光纤通信和医用纤维式内窥镜都利用了光的全反射原理
    B．物体做受迫振动的频率等于物体的固有频率
    C．光的偏振现象说明光波是横波
    D．在高速移动飞船中的人看到地面上任意两点间的距离均变短

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    18．物体C置于水平地面上，AB由轻绳通过固定在C上的光滑定滑轮相连，C的上表面水平，连接B的轻绳水平，整个系统处于静止状态．如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．B与C之间的接触面可以是光滑的
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    C．C与地面之间的接触面可以是光滑的
    D．C与地面之间的接触面一定是粗糙的

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    19．如图所示，斜面的倾角为37°，滑块与斜面的动摩擦因数μ1，滑块与水平面间的动摩擦因数μ2=0.2，斜面与水平面平滑连接．现半将一滑块（可视为质点）从斜面上A点由静止释放，最终停在水平面上的C点．已知A点距水平的高度h=0.96m，B点距C点的距离L=4.0m．取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
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    （2）滑块与斜面的动摩擦因数μ1．
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