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    在“探究加速度与外力、质量的关系”实验中，甲、乙两同学使用了同一装置进行实验，并画出了各自所得到的图象，如图所示．分析论证甲、乙两同学实验中所选用的哪一个物理量的取值不同，并比较其数值大小．

    答案：略
    解析：

    答案：甲、乙两同学选用的小车以及车上的砝码的总质量不同，并且是．

    解析：作横轴F的垂线，交于甲、乙图象，并找出对应的加速度和，如图所示．由图可知．又因为，，则必有，故有．

    由此说明，甲、乙两同学实验时放入小车中的砝码的质量不同，即选用的小车以及放入车中的砝码的总质量不同，且是．


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．
    （1）本实验应用的实验方法是
    A
    A
    ；
    A．控制变量法    B．假设法   C．理想实验法
    （2）下列说法中正确的是
    C D
    C D
    ．
    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力　的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
    1m
    图象
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似地认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
    （1）本实验应用的实验方法是
    A
    A

    A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法
    （2）下列说法中正确的是
    CD
    CD
    ．
    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小．
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量．
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
    1
    m
    图象．
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

    ②图线不过原点的原因可能是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．
    （1）本实验应用的实验方法是
    A
    A
    ；（填写字母）
    A、控制变量法   B、假设法   C、理想实验法
    （2）下列说法中正确的是
    CD
    CD
    ．
    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，根据实验数据作出a-
    1
    m
    图象，更能直观判断二者间的关系．
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象（如图2）．
    F/N 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.19 0.30 0.40 0.51 0.60

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图所示的实验装置．
    （1）本实验采用的实验方法是
    A
    A

    A．控制变量法B．理想实验法
    C．等效替代法D．实验推理法
    （2）下列说法中正确的是
    C
    C

    A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者的关系，应作出a-
    1m
    图象
    D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    E．平衡摩擦力时应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
    （1）本实验应用的实验方法是
    A
    A

    A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法
    （2）下列说法中正确的是
    CD
    CD

    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
    1
    m
    图象
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （3）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源
    （4）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
    ②图线不过原点的原因可能是
    没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够
    没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够
    ．
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52

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