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【题目】某物理兴趣小组的同学在研究运动的合成和分解时,驾驶一艘快艇进行了实地演练.如图所示,在宽度一定的河中的O点固定一目标靶,经测量该目标靶距离两岸的最近距离分别为MO=15mNO=12m,水流的速度平行河岸向右,且速度大小为v1=8m/s,快艇在静水中的速度大小为v2=10m/s.现要求快艇从图示中的下方河岸出发完成以下两个过程;第一个过程以最短的时间运动到目标靶;第二个过程由目标靶以最小的位移运动到图示中的上方河岸,在下列说法正确的是(  )

A. 快艇的出发点位于M点左侧8m

B. 第一个过程所用的时间约为1.17s

C. 第二个过程快艇的船头方向应垂直河岸

D. 第二个过程所用的时间为2s

【答案】D

【解析】AB:第一个过程以最短的时间运动到目标靶,当船头的方向始终与河岸垂直时,船到达O点的时间最短,最短时间为:

该过程中,船随水流向下游方向的位移: 可知船开始时要位于M左侧12m处,故AB均错误

CD第二个过程由目标靶以最小的位移运动到图示中的上方河岸,则船头的方向要向河的上游有一定的角度θ,此时:

第二个过程所用的时间为 C错误,D正确

综上选D

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】为了行车方便与安全,高大的桥要造很长的引桥,其主要目的是( )
A.增大过桥车辆受到摩擦力
B.减小过桥车辆的重力
C.增大过桥车辆的重力平行于引桥面向上的分力
D.减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,真空中O点有一点电荷,在它产生的电场中有ab两点,a点的场强大小为Ea,方向与ab连线成60°角,b点的场强大小为Eb,方向与ab连线成30°角.关于ab两点场强EaEb及电势φaφb的关系,正确的是 (  )

A. Ea3Ebφab

B. Ea3Ebφab

C. Eaφab

D. EaEbφab

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】验证力的平行四边形定则实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置;再将橡皮条的另一端系两根细绳细绳的另一端都有绳套用两个弹簧秤分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条.

(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项:

A两根细绳必须等长

B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

D在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等

E在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置

其中正确的是________(填入相应的字母)

(2)“验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示其中A为固定橡皮条的图钉O为橡皮条与细绳的结点OBOC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图.

图乙中的FF两力中方向一定沿AO方向的是________

本实验采用的科学方法是________(填正确答案标号)

A理想实验法      B.等效替代法

C控制变量法 D.建立物理模型法

(3)(多选)某同学在坐标纸上画出了如图丙所示的两个已知力F1F2图中小正方形的边长表示2 N两力的合力用F表示F1F2F的夹角分别为θ1θ2关于F1F2Fθ1θ2关系正确的有________(填正确答案标号)

AF14 N BF12 N

Cθ145° Dθ1<θ2

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【题目】如图所示,放置在水平地面上的支架质量为M,支架顶端用细线拴着的摆球质量为m,现将摆球拉至水平位置,而后释放,摆球运动过程中,支架始终不动.以下说法正确的应是(  )

A. 在释放瞬间,支架对地面压力为(m+Mg

B. 在释放瞬间,支架对地面压力为Mg

C. 摆球到达最低点时,支架对地面压力为(m+Mg

D. 摆球到达最低点时,支架对地面压力为(3m+Mg

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【题目】如图1所示,某同学设计了一个测量滑块与木板间的动摩擦因数的实验装置,装有定滑轮的长木板固定在水平实验台上,木板上有一滑块,滑块右端固定一个动滑轮,钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的轻绳相连,放开钩码,滑块在长木板上做匀加速直线运动.

1)实验得到一条如图2所示的纸带,相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s,由图中的数据可知,滑块运动的加速度大小是_____m/s2.(计算结果保留两位有效数字)

2)读出弹簧测力计的示数F,处理纸带,得到滑块运动的加速度a;改变钩码个数,重复实验.以弹簧测力计的示数F为纵坐标,以加速度a为横坐标,得到的图象是纵轴截距为b的一条倾斜直线,如图3所示.已知滑块和动滑轮的总质量为m,重力加速度为g,忽略滑轮与绳之间的摩擦.则滑块和木板之间的动摩擦因数μ=_____

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【题目】上世纪风靡美国的一种培养学生创新思维能力的方法叫“头脑风暴法”,某学校的一个“头脑风暴实验研究小组”,以“保护鸡蛋”为题,要求制作一个装置,让鸡蛋从高处落到地面而不被摔坏;鸡蛋要不被摔坏,直接撞击地面的最大速度不能超过2.0m/s.现有一位同学设计了如图所示的一个装置来保护鸡蛋,用A、B两块较粗糙的夹板夹住鸡蛋,鸡蛋夹放的位置离装置下端的距离s=0.45m,当鸡蛋相对夹板运动时,A、B夹板与鸡蛋之间的摩擦力都为鸡蛋重力的5倍,现将该装置从距地面某一高处自由落下,装置碰地后速度为0,且保持竖直不反弹,不计装置与地面作用时间.g=10m/s2

求:
(1)如果没有保护,鸡蛋自由下落而不被摔坏的最大高度h;
(2)如果使用该装置保护,刚开始下落时装置的末端离地面的最大高度H?

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【题目】有人说:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一种元素让爱因斯坦点燃了世界……”其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要指牛顿

A.创立了植物分类学说

B.创立了量子力学

C.提出了万有引力定律

D.创立了自由落体定律

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】近代科学面临的最大阻力不再是对自然的未知,而是来自人类社会权威的错误已知,这种已知不仅把人们的认识导向歧途,而且封杀任何对正确认知的探讨。这一认知反映了

A.科学家必须尊重客观世界

B.自然科学与宗教权威冲突严重

C.科学界探索自然成就显著

D.哲学世界观的对立阻碍思维发展

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