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甲乙两个学习小组分别利用单摆测量重力加速度。

ⅰ.甲组同学采用图甲所示的实验装置。

A.由于没有游标卡尺,无法测小球的直径d,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l,测得多组周期T和l的数据,作出T2—l图象,如图乙所示。

①实验得到的T2—l图象是______;②小球的直径是_____cm;

B.在测量摆长后,测量周期时,摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动,摆长略微变长,这将会导致所测重力加速度的数值 。(选填“偏大”、“偏小”或 “不变”)

ⅱ.乙组同学在图甲所示装置的基础上再增加一个速度传感器,如图丙所示。将摆球拉开一小角度使其做简谐运动,速度传感器记录了摆球振动过程中速度随时间变化的关系,如图丁所示的v-t图线。

A.由图丙可知,该单摆的周期T= s;

B.更换摆线长度l后,多次测量,根据实验数据,利用计算机作出T2—l图线(l为摆线长),并根据图线拟合得到方程T2=4.04l+0.024。由此可以得出当地的重力加速度g= m/s2。(取π2=9.86,结果保留3位有效数字)

练习册系列答案
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(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示,根据图中数据计算的加速度 (保留三位有效数字)。

(2)回到下列两个问题:

①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有 (填入所选物理量前的字母)

A.木板的长度

B.木板的质量

C.滑块的质量

D.托盘和砝码的总质量

E.滑块运动的时间

②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是

(3)滑块与木板间的动摩擦因数 (用所测物理量的字母表示,重力加速度为),与真实值相比,测量的动摩擦因数 (填“偏大”或“偏小”)。写出支持你的看法的一个论据:

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