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    6．下列物理量中，属于矢量的是（　　）
    A．质量B．加速度C．温度D．路程

    分析 物理量按有没有方向分为矢量和标量两类，矢量是指既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量．

    解答 解：加速度既有大小，又有方向，是矢量；质量、温度、路程只有大小，没有方向，是标量．故B正确，A、C、D错误．
    故选：B．

    点评 解决本题的关键知道矢量和标量的区别，矢量有大小有方向，标量只有大小，没有方向．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．两个物体A、B的质量分别为m1、m2，并排静止在水平地面上，用同向水平拉力F1、F2分别作用于物体A和B上，分别作用一段时间后撤去，两物体各自滑行一段距离后停止下来．设两物体与水平地面的动摩擦因素分别为μ1、μ2，两物体运动的速度-时间图象分别如图中图线a、b所示．已知拉力F1、F2分别撤去后，物体做减速运动过程的速度-时间图线彼此平行（相关数据已在图中标出）．由图中信息可以得出（　　）
    A．μ1=μ2=0.2
    B．若m1=m2，则力F1对物体A所做的功较多
    C．若F1=F2，则m1大于m2
    D．若m1=m2，则力F1的最大瞬时功率一定是力F2的最大瞬时功率的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    17．在“研究电磁感应现象”的实验中，首先按图 （a）接线，以查明电流表指针的偏转方向与电流方向之间的关系．当闭合S时，观察到电流表指针向左偏，不通电时电流表指针停在表盘正中央．然后按图（b）所示将电流表与副线圈B连成一个闭合回路，将原线圈A、电池、滑动变阻器和电键S串联成另一个闭合电路．
    （1）S闭合后，将螺线管A（原线圈）插入螺线管B（副线圈）的过程中，电流表的指针将向右偏转；
    （2）线圈A放在B中不动时，指针将不偏转；
    （3）线圈A放在B中不动，将滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电流表指针将向左偏转．（选填“向左”、“向右”或“不”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．（普通班做）如图所示，水平面上有两根相距0.5m的足够长的光滑平行金属导轨MN和PQ，之间有一导体棒ab，导轨和导体棒的电阻忽略不计，在M和P之间接有阻值为R=2Ω的定值电阻．质量为0.2kg的导体棒ab长l=0.5m，与导轨接触良好．整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B=0.4T．现在在导体棒ab上施加一个水平向右，大小为0.02N的恒力F，使导体棒ab由静止开始运动，求：
    （1）当ab中的电流为多大时，导体棒ab的速度最大？
    （2）ab的最大速度是多少？
    （3）若导体棒从开始到速度刚达到最大的过程中运动的位移s=10m，则在此过程中R上产生的热量是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，通电直导线L和平行导轨在同一平面内，金属棒ab静止在导轨上并与导轨组成闭合回路，ab可沿导轨自由滑动．当通电导线L向左运动时（　　）
    A．ab棒将向左滑动
    B．ab棒将向右滑动
    C．ab棒仍保持静止
    D．ab棒的运动方向与通电导线上电流方向有关

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列属于国际单位制中基本单位的是（　　）
    A．Kg、m、sB．Kg、m/s2、SC．m、N、kgD．m/s、kg、N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．运动员抛出铅球后，运动轨迹如图所示．已知A、B为轨迹上两点，其中A点为最高点，不计空气阻力．下列说法正确的是（　　）
    A．铅球在A点和B点的机械能相等
    B．铅球在A点的速度为零
    C．铅球在水平方向做匀加速直线运动
    D．铅球从A运动到B的过程中加速度方向与速度方向始终垂直

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    15．将相同体积的实心铜球和铝球从足够高的同一高度同时静止开始释放，若受到空气阻力相同，则两者在下落到地面的过程中（　　）
    A．在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度
    B．一定会同时到达地面
    C．铜球先落地
    D．铜球落地时的速度比铝球大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．自然界的电、热和磁等现象是相互联系的，许多物理学家为探寻它们之间的联系做出了卓越的贡献，以下说法不符合史实的是（　　）
    A．奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的联系
    B．法拉第发现了电磁感应现象，进一步完善了电与磁现象的内在联系
    C．伏特发现了电流热效应的规律，定性地给出了电能和热能之间的转化关系
    D．法拉第提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场

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