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16.下列关于力和运动关系的说法中,正确的是(  )
A.人推车车则运动,人不推车车则停止,说明力是维持物体运动的原因
B.物体受力越大,运动得越快,这是符合牛顿第二定律的
C.物体所受合外力为0,则速度一定为0
D.物体所受合外力不为0,物体运动速度一定变,所以说力是产生加速度的原因

分析 牛顿第一定律揭示力是改变物体运动状态的原因.牛顿第二定律揭示合外力与质量和加速度的关系.要根据牛顿运动定律掌握力和运动之间的关系.

解答 解:A、人推车车则运动,人不推车车则停止是因为车受到地面的摩擦力作用,由牛顿第一定律可知:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因,故A错误.
B、由牛顿第二定律F=ma,可知质量一定时,力越大,加速度越大,与速度大小无关,故B错误.
C、合外力为零时,物体的速度不一定为零,可以做匀速直线运动;故C错误.
D、合外力不为零则物体的运动速度一定变化,则说明物体一定有加速度,所以说力是产生加速度的原因,故D正确.
故选:D

点评 解答本题应抓住:力是使物体产生加速度的原因,力是改变物体运动状态的原因.注意正确理解牛顿运动定律.

练习册系列答案
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6.某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系.用沙桶和沙的重力提供小车所受合力F.
(1)用增减沙子的方法改变拉力大小与增减钩码的方法相比,它的优点是B.
A.可以改变滑动摩擦力的大小
B.可以更方便地获取多组实验数据
C.可以比较精确地平衡摩擦力
D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

(2)根据实验中得到的数据描出如图2所示的图象,发现该图象不过原点且图象后半段偏离直线,产生这种结果的原因可能是AD.
A.在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高
B.没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低
C.图象的后半段偏离直线,是因为沙和沙桶的质量一定大于小车的质量
D.图象的后半段偏离直线,是因为沙和沙桶的质量不再远小于小车的质量.

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7.一火箭从地面由静止开始以5m/s2的加速度匀加速上升,火箭中有一质量为1.6kg的科考仪器.在上升到距地面的高度等于为地球的半径时,则此时科考仪器的视重为(地表面处重力加速度g取10m/s2)(  )
A.0B.8NC.12ND.24N

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4.某同学利用图甲所示装置,在水桶(含沙)的总质量远小球小车的质量的条件下,通过改变小车的质量,探究小车加速度与其质量的关系.

(1)为了尽可能减少摩擦力的影响,计时器最好选用电火花计时器(填“电磁打点计时器”或“电火花计时器”),同时需将长木板的右端垫高,在没有(填“有”或“没有”)水桶拖动的情况下,轻推一下小车,使小车能拖动穿过计时器的纸带做匀速直线运动.
(2)某次实验打出的纸带如图乙所示,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,每相邻两个计数点之间还有一个点未标出,A、B、C到O点的距离在图中已标出,所用交变电流的频率为f,则测得小车运动的加速度大小a=$\frac{({s}_{1}^{\;}+{s}_{3}^{\;}-2{s}_{2}^{\;}){f}_{\;}^{2}}{4}$.

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11.用游标卡尺测得某材料的长度如图甲所示,读数L=5.020 cm;用螺旋测微器测得该材料的直径如图乙所示,读数D=2.150 mm.

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1.如图所示,人用手托着质量为m的苹果,在空中做各种运动.已知重力加速度为g,下列说法正确的是(  )
A.手托着苹果静止在空中,苹果受到的弹力是由于苹果发生了弹性形变
B.手托着苹果竖直向下匀加速直线运动,苹果处于超重状态
C.若手托着苹果以加速度a沿水平方向做匀加速直线运动,则手对苹果的作用力等于$\sqrt{(mg)^{2}+(ma)^{2}}$
D.手托着苹果竖直向上加速直线运动时,苹果处于失重状态

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8.如图,在水平面上放着两个木块a和b,质量分别为ma,mb,它们与水平面间的动摩擦因数为μ.两木块之间连接一个劲度系数为k的轻弹簧,弹簧原长为L.对b施加水平向右的拉力F,a,b以相同的速度做匀速直线运动,弹簧的伸长量x.则下列关系正确的是(  )
A.弹簧对a物体的弹力小于对b物体的弹力
B.a受到的弹簧的拉力为F-μmbg
C.b物体在水平方向只受两个力的作用
D.a、b之间的距离为L+$\frac{μmag}{k}$

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5.如图所示,质量为m=5kg的物体,置于倾角为θ=30°的粗糙斜面块上,用一平行于斜面的大小为30N的力推物体,使其沿斜面向上匀速运动,g=10m/s2.求:
(1)物体与斜面块之间的动摩擦因数
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