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    【题目】（7分）实验课上同学们利用打点计时器等器材，研究小车做匀变速直线运动的规律。其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图所示。图中O、A、B、C、D是按打点先后顺序依次选取的计数点，在纸带上选定的相邻两个记数点之间还有四个打出点没有画出。

    （1）打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则相邻两个计数点间的时间间隔为 s；

    （2）由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度大小是________ m/s，小车运动的加速度大小是________ m/s2。（计算结果均保留两位有效数字）

    【答案】（1）0.10（或0.1）；（2）0.96；2.4（在2.3-2.4之间均可得分）

    【解析】

    试题（1）相邻两个计数点间的时间间隔为：0.02s×5=0.1s；（2）打点计时器打下C点时小车运动的速度大小是：；小车运动的加速度大小是

    练习册系列答案
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    【题目】如图，两滑块A、B在光滑水平面上沿同一直线相向运动，滑块A的质量为m，速度大小为2v0，方向向右，滑块B的质量为2m，速度大小为v0，方向向左，两滑块发生弹性碰撞后的运动状态是(　　)

    A. A和B都向左运动

    B. A和B都向右运动

    C. A静止，B向右运动

    D. A向左运动，B向右运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器打出的一条纸带中的某段如图所示，若A、B、C ……点间的时间间隔均为0.10 s，从图中给定的长度，求出小车的加速度大小是________________，打下C点时小车的速度大小是_________________。

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    【题目】用如图甲所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中通过打点计时器的纸带，记录其运动规律，打点计时器工作频率为50Hz。请回答下列问题：

    （1）实验前适当垫高木板目的是_________________________________________________。

    （2）在做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是_______________________。

    A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做的功

    B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做的功

    C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整

    D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可

    （3）实验中，某同学打出一段纸带如图乙所示，相邻两计时点距离依次为：AB=3.50cm、BC=3.80cm、CD=DE=EF=FG=GH=4.00cm，则匀速运动的速度v=___________________m/s。（保留3位有效数字）

    （4）根据多次测量的数据，画出橡皮筋对小车做功W与小车匀速运动速度v草图如图丙所示，根据图线形状猜想，W与v的关系可能为__________________。

    A、W∝ B、W∝ C、W∝ D、W∝

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某人骑自行车在平直公路上行进，图中的实线记录了自行车开始一段时间内的速度v随时间t变化的图象。某同学为了简化计算，用虚线做近似处理，下面说法正确的是（　　）

    A. 在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大

    B. 在0～t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大

    C. 在t1～t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大

    D. 在t3～t6时间内，虚线表示的是匀速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直面内的空心钢管由一段内壁粗糙的弧形钢管OP和内壁光滑的圆形钢管平滑连接而组成。圆形钢管的半径为r。与r相比，两段钢管的内径都很小，可以忽略不计。质量为m的小球，其直径略小于钢管的内径，可以在钢管内沿钢管运动。将小球从离水平地面高3.5r的管口O处无初速释放。测得小球刚从P点进入圆形钢管时，对管壁的压力大小是其重力的7倍。重力加速度为g。求：

    ⑴小球刚从P点进入圆形钢管时的速度大小vP；

    ⑵小球通过弧形钢管OP过程中，摩擦力对小球做的功Wf ；

    ⑶小球通过圆形钢管最高点Q时对管壁压力F的大小和方向。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】作图题：如图所示，小物块静止在固定的斜面上，它受到重力、支持力和______力的作用。请在图中画出小物块所受支持力的示意图。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

    (1)本实验采用的科学方法是 ________

    A．理想实验法 B．控制变量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法

    (2)用两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录O点的位置及两分力的大小和________，此时与细绳OB相连的弹簧测力计的示数为__________N（只须读到0.1N）。接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿AO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度_________AO（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可根据小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．

    (1)图是某同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据作出的a－F图线，图线不过坐标原点的原因是________________________．

    (2)图是某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02 s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则小车运动的加速度a＝________ m/s2(计算结果保留两位有效数字)．

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