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16.甲乙两物体分别从高10m处和高20m处同时由静止自由下落,不计空气阻力,下面几种说法中正确的是(  )
A.落地时甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$
B.落地的时间甲是乙的2倍
C.下落1s时甲的速度与乙的速度相同
D.甲、乙两物体在最后1s内下落的高度相等

分析 自由落体运动是初速度为零,加速度为g的匀加速运动,根据h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$和v2=2gh即可判断

解答 解:A、根据v=$\sqrt{2gh}$可知,落地时乙的速度是甲乙速度的$\sqrt{2}$倍,故A错误;
B、根据$t=\sqrt{\frac{2h}{g}}$,落地的时间乙是甲的$\sqrt{2}$倍,故B错误;
C、根据v=gt可知,下落1s时甲的速度与乙的速度都为10m/s,相同,故C正确;
D、甲乙两物体下落的时间不同,最后一秒的初速度不同,所以最后1s下落的距离不相等,故D错误;
故选:C.

点评 该题主要考查了自由落体运动基本公式的直接应用,难度不大,属于基础题

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,平行的实线代表电场线,方向未知,电荷量为1×10-2C的正电荷在电场中只受电场力作用,该电荷由A点移到B点,动能损失了0.1J,若A点电势为-10V,则(  )
①B点电势为零
②电场线方向向左
③电荷运动的轨迹可能是图中曲线①
④电荷运动的轨迹可能是图中曲线②
A.B.①②C.①②③D.①②④

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法中不正确的是(  )
A.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在该时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.根据加速度定义式a=$\frac{△v}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想方法
C.在推导匀变速运动移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
D.在不需要考虑物体本身大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫做假设法

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系.

①下列做法正确的是AD(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
C.实验时,砝码桶及桶内砝码的总质量应大于木块和木块上砝码的总质量
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
②甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图1所示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线.设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m小于 m,μ大于μ.(选填“大于”、“小于”或等于”)小于小于.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.(1)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如下图所示,若小车及车内钩码总质量M和盘和盘内钩码总质量m,要减小误差则M和m的关系是A
A.M>>m               B.M<<m             C.M=m                D.没有要求
(2)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处):①应该使用交流电源②小车应停在靠近打点计时器附近
(3)改进实验装置后,该同学顺利地完成了实验,得到一条纸带,如图2所示,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻的计数点的时间间隔是0.10s自A点起,相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,则打E点时小车的速度为0.17m/s,小车的加速度为0.2m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.甲、乙两球从同一高度相隔1s先后自由下落,在下落过程中(  )
A.两球距离不断增大B.两球距离越来越小
C.两球距离始终不变D.两球距离忽大忽小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.由静止开始做匀加速直线运动的火车,在第10s末的速度为2.0m/s.则:
(1)火车的加速度a为多大?
(2)火车在前10s内通过的位移x为多大?
(3)前10s内火车的平均速度v为多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.下列说法中正确的是(  )
A.弹力和摩擦力都是接触力
B.有弹力必定有摩擦力,且为静摩擦力
C.有摩擦力必定有弹力
D.摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.(1)在《探究共点力合成的规律》实验中,下面列出的措施中,哪些是有利于改进本实验结果的?ACD
A.橡皮条弹性要好,拉到O点时,拉力要适当大些;
B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些;
C.拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近且平行于木板面;
D.拉橡皮条的绳套的绳要细,而且要稍长一些.
(2)如图所示,是两位同学在研究“共点力的合成”时得到的实验结果,若按实验中要求的符号表示各个力,则在A中的实验结果与事实相符合.

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