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    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    关于“力的图示”与“力的示意图”的说法正确的是

    A．

    力的图示需要严格作图，必须先定出标度，根据力的大小作出有向线段的长度，同一物体所受的力应按同一标度作图

    B．

    力的示意图只表示物体受哪些力的作用及力的方向如何，力的大小仅是有一个粗略的比例，并不需要按选定的标度严格画出线段的长度

    C．

    力的图示中箭尾通常画在力的作用点上

    D．

    力的示意图是为了分析受力而作，侧重于画准力的方向，带箭头的线段上没有标度，线段的长度只定性表示力的大小

    答案：ABCD
    解析：

    画力的图示的步骤：选定标度；确定力的作用点．从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段，并在线段上加上刻度；在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向．在箭头的旁边标出表示这个力的字母或数值．力的示意图则只能作出力的方向和作用点．


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    关于“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法正确的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    把一根不计重力的、通电的硬直导线ab放在磁场中，导线所在区域的磁感线呈弧形，如图9-14所示．导线可以在空中自由移动和转动，导线中的电流方向由a向b，关于导线的受力和运动情况下述说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）关于“探究力的平行四边形定则”的实验，以下说法中不正确的是
     

    A．实验中体现了等效替代的物理思想
    B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
    C．同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角越大越好
    （2）如图为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm．如果重力加速度g取10m/s2，那么闪光时间间隔是
     
     s，小球运动中水平分速度的大小是
     
     m/s．小球经过B点时的速度大小是
     
     m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到O点，记下C、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2，如图1，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F．请完成以下问题：
    （1）下列关于实验说法中不正确的是
     

    A．拉力大小可以直接由弹簧秤读出
    B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示
    C．实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行
    D．作力的图示时，不同的拉力标度应相同
    （2）某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果
     
    （选填“相同”、“不同”）；
    （3）实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图2中作出了它们的图示．O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1N．用作图法作出合力F的图示（答在答题纸上），合力F的大小是
     
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于力，下列说法正确的是（　　）
    A、力可以只有施力物体而没有受力物体B、力是矢量，既有大小又有方向C、力的图示和示意图是一样的D、力是物体与物体间的相互作用

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