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    为减小阻力对小车运动的影响，可以________作为补偿．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某试验小组利用拉力传感器来验证牛顿第二定律，实验装置如图．他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到的拉力F的大小；小车后面固定一打点计时器，通过拴在小车上的纸带，可测量小车匀加速运动的速度与加速度．
    ①若交流电的频率为50Hz，则根据下图所打纸带的打点记录，AB两点的时间间隔为
    0.1
    0.1
     s，小车此次运动经B点时的速度vB=
    0.40
    0.40
    m/s，小车的加速度a=
    1.46
    1.46
    m/s2．（vB、a的结果均保留到小数点后两位）

    ②要验证牛顿第二定律，除了途中提及的器材及已测出的物理量外，实验中还要使用
    天平
    天平
    （填仪器名称）来测量
    小车质量
    小车质量
    （填物理量名称）．
    ③由于小车所受阻力f的大小难以测量，为了尽量减小实验的误差，需尽可能降低小车所受阻力f的影响，以下采取的措旅中必要的是（双选）：
    AC
    AC
    ．
    A．适当垫高长木板无滑轮的一端，使未挂钩码的小车被轻推后恰能拖着纸带匀速下滑
    B．应使钩码总质量m远小于小车（加上传感器）的总质量M
    C．应通过调节定滑轮的高度确保拉小车的细绳与木板平行
    D．钩码的总质量m应小些
    （2）如图1所示为某同学“探究弹簧弹力跟伸长的关系”的实验装置图，所用钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的恒定的拉力．
    （I）实验的步骤如下：
    ①把细绳和弹簧的小环结好，让细绳跨过定滑轮，并结好细绳套．
    ②从刻度尺上读出弹簧左侧结点到小环结点的距离（即原长）．
    ③在细绳套上挂上1个已知质量的钩码，待弹簧伸长到稳定时，
    从刻度尺上读出弹簧的长度
    从刻度尺上读出弹簧的长度
    ，再计算此时的伸长量，和钩码的质量一并填入列表．
    ④换上2个、3个、4个、5个钩码挂上细绳套；重复③的步骤，得到五组数据．
    ⑤以弹力（钩码质量换算过来）为纵坐标，以弹簧伸长量为横坐
    标，根据所测数据在坐标纸上描点，作出一条平滑的直线，
    归纳出实验的结论．
    （Ⅱ）如图2是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线，由此可弹得到结论：
    弹力F与弹簧伸长量x为线性关系
    弹力F与弹簧伸长量x为线性关系

    图线不过原点的原因是由于
    弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成的
    弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成的
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    ㈠为了定性研究阻力（摩擦阻力和空气阻力）与速度的关系，某同学设计了如图1所示的实验．接通打点计时器，将拴有金属小球的细线拉离竖直方向一个角度后由静止释放，小球撞击固定在小车右端的挡板，使小车和挡板在无动力条件下一起运动，打点计时器在纸带上打下了一系列的点，用刻度尺测出相邻两点间的距离，可得：
    小车运动的加速度逐渐
    减小
    减小
    （填“增大、减小或不变”）
    表明小车所受的阻力随速度的减小而
    减小
    减小
    （填“增大、减小或不变”）．
    ㈡． 卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，在这种环境中无法用天平称量物体的质量．于是某同学为在这种环境下，设计了如图3所示的装置（图中O为光滑的小孔）来间接测量物体的质量：给待测物体一个初速度，使它在桌面上做匀速圆周运动．设航天器中具有基本测量工具．
    （1）物体与桌面间的摩擦力可忽略，原因是
    因物体A对桌面的正压力N=0，故物体A所受摩擦力f=0
    因物体A对桌面的正压力N=0，故物体A所受摩擦力f=0

    （2）实验时需要测量的物理量是
    要测轻绳对物体A的拉力F（弹簧秤示数），物体做圆周运动的半径R和周期T
    要测轻绳对物体A的拉力F（弹簧秤示数），物体做圆周运动的半径R和周期T

    （3）待测质量的表达式为m=
    FT2
    4π2R
    FT2
    4π2R
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学用如图所示的实验装置探究功与速度变化的关系．实验步骤如下：

    a．安装好实验器材．
    b．接通电源后，让拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下沿平板斜面向下弹出，沿木板滑行．在纸带上选择合适的点距确定小车的速度v1．
    c、换用2条、3条…同样的橡皮筋重复几次（每次都从同一初始位置释放小车），分别求出小车的速度v1、v2…．
    d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．
    结合上述实验步骤，请你完成下列任务：
    ①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有
    A
    A
    和
    C
    C
    ．（填选项代号）
    A、电压合适的50Hz的交流电源    B、电压可调的直流电源
    C、刻度尺      D、秒表       E、天平       F、重锤
    ②小车运动中会受到阻力，这会对实验带来一定的影响，为了减小这些影响，你认为可以采取的办法是：
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    ③图示为某次实验所获得的打点纸带，你认为应该选用图中A、B、C、D、E哪个点的速度最能符合实验要求
    C
    C

    ④表记录了一次实验得到的橡皮筋条数与小车速度的关系．请你根据表中的数据通过W-x （x坐标自行决定）图线分析小车从静止出发后橡皮筋弹力对小车做的功与小车速度变化的关系．（要求简述理由）
    实验次数 橡皮筋根数 速度（m/s）
    1 1 1.00
    2 2 1.40
    3 3 1.75
    4 4 2.00
    5 5 2.20
    6 6 2.48

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学用如图甲所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系，在实验中.他把钩码的重力当作小车受到的合力。

    (1) 为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差.还应釆取的措施有（)

    A.  连接钩码与小车的细线应与木板平行

    B.  小车的质量应足够小，钩码的质量要足够大

    C.  应使木板无定滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力

    D.  小车的质量M与钩码的质量m的关系满足M远大于m

    (2) 某小组同学利用该装置来探究小车所受的空气阻力与小车速度的定性关系。平衡摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力，如图乙所示。让钩码带动小车加速运动，打下一条纸带，从纸带上选取若干计数点进行测量,得出各计数点的时与速度V的数据如下表：

    分析并处理数据可得到的结论是：____________________

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