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10.如图所示,在光滑固定的水平杆上穿有两个重为1N的小球A、B,在两球间有一轻质弹簧,弹簧的劲度系数为10N/m,用两条等长的轻线分别与A、B相连,在结点C处施加一竖直向下的拉力F,平衡后弹簧缩短了0.1m,两轻线的夹角为60°.求:
(1)杆对A球的支持力的大小;
(2)拉力F的大小;
(3)某时刻撤去拉力F瞬间A球的加速度大小.

分析 (1)隔离对A球分析,根据共点力平衡求出支持力的大小.
(2)对整体分析,根据平衡求出拉力F的大小.
(3)撤去拉力F的瞬间,弹簧的弹力不变,结合牛顿第二定律求出A球的瞬时加速度.

解答 解:(1)对球A受力分析,弹簧的弹力F=kx=10×0.1N=1N,
在水平方向上有:F=Tcos60°,解得T=2N,
在竖直方向上有:N=mg+Tcos30°=1+2×$\frac{\sqrt{3}}{2}$N=(1+$\sqrt{3}$)N.
(2)对整体分析,在竖直方向上有:F=2N=(2+$2\sqrt{3}$)N.
(3)撤去拉力的瞬间,A球的瞬时加速度a=$\frac{{F}_{弹}}{m}=\frac{1}{0.1}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$.
答:(1)杆对A球的支持力的大小为(1+$\sqrt{3}$)N;
(2)拉力F的大小为(2+$2\sqrt{3}$)N;
(3)某时刻撤去拉力F瞬间A球的加速度大小为10m/s2

点评 本题考查了共点力平衡和牛顿第二定律的基本运用,掌握整体法和隔离法的灵活运用,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.关于点电荷,下列说法中正确的是(  )
A.只有体积很小的电荷,才能作为点电荷
B.只有带电荷量很小的电荷,才能作为点电荷
C.在任何情况下,带电体都可以看答案 成是点电荷
D.点电荷和质点一样,是一个理想化的物理模型

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.下列关于运动的说法中正确的是(  )
A.做曲线运动的物体所受的合外力的方向与加速度方向一定相反
B.曲线运动一定是变加速运动
C.两个不共线的匀速直线运动(速率不等)的合运动一定是匀速直线运动
D.一个匀速直线运动和一个不共线的匀加速直线运动的合运动一定是曲线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,倾斜传送带AB长2.8m,以v=4m/s的速度匀速顺时针转动,质量相等的小物体P、Q与绕过定滑轮的轻绳相连,t=0时刻在传送带上距离A端2.4m处P以初速度v0=2m/s向下运动,已知P与传送带间动摩擦因数为μ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,P在传送带上运动过程中它与定滑轮间的绳始终与传送带平行,不计定滑轮质量和摩擦,绳不可伸长且有足够长度,最大静摩擦力视为等于滑动摩擦力,取g=10m/s2,求:
(1)t=0时刻小物体P的加速度大小和方向;
(2)小物体P滑离传送带所需的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.某举重运动员在地面上最多能举起160kg的杠铃
(1)若该运动员在升降机中能举起200kg的杠铃,求升降机加速度的大小和方向.
(2)若升降机以(1)中等大的加速度减速下降,求该运动员在升降机中举起杠铃的最大质量(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.接通电源与让纸带随手运动,这两个操作的先后次序应当是(  )
A.先接通电源,后拉动纸带B.先拉动纸带,后接通电源
C.拉动纸带的同时接通电源D.先拉动纸带或先接通电源都可以

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示,在正方形区域abcd内充满方向垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场.在t=0时刻,一位于ad边中点O的粒子源在abcd平面内发射出大量的同种带电粒子,所有粒子的初速度大小相同,方向与Od边的夹角分布在0~180°范围内.已知沿Od方向发射的粒子在t=t0时刻刚好从磁场边界cd上的p点离开磁场,粒子在磁场中做圆周运动的半径恰好等于正方形边长L,粒子重力不计.求:
(1)粒子的比荷.
(2)假设粒子源发射的粒子在0~180°范围内均匀分布,此时刻仍在磁场中的粒子数与粒子源发射的总粒子数之比.
(3)从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间.(可用反三角函数表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车在没有拉力作用时能做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)下表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=2.44m/s2,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
(3)由表中数据,在如图2的坐标纸上作出a~F关系图线;
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,传送带保持1m/s的速度顺时针转动.现将一质量m=0.5kg的物体轻轻地放在传送带的a点上,设物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,a、b间的距离L=2.5m,则物体从a点运动到b点所经历的时间为(g取10m/s2)3s.

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