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(多选)如图所示,某同学在研究运动的合成时做了下述活动:用左手沿黑板推动直尺竖直向上运动,运动中保持直尺水平,同时用右手沿直尺向右移动笔尖.若该同学左手的运动为匀速运动,右手相对于直尺的运动为初速度为零的匀加速运动,则关于笔尖的实际运动,下列说法正确的是        
       

A.加速度方向与速度方向夹角逐渐变大
B.加速度方向与水平方向夹角逐渐变大
C.单位时间内的位移逐渐变大
D.速度变化率保持不变

CD

解析试题分析:根据题意可知,笔尖做类平抛运动,根据速度的合成可知,与笔尖的合速度的方向与加速度方向夹角逐渐变小的曲线运动,故A错误;笔尖做加速度方向与水平方向夹角为零的曲线运动,故B错误;笔尖做类平抛运动,在单位时间内的位移逐渐变大,故C正确;笔尖的加速度不变,则在单位时间内的速度变化量也不变,故D正确;
考点:考查了运动的合成和分解;加速度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:038

甲、乙两人做抛球游戏,如图所示,甲站在一辆平板车上,车与水平地面间摩擦不计.甲与车的总质量M=100kg,另有一质量m=2kg的球,乙站在车的对面的地上,身旁有若干质量不等的球.开始车静止,甲将球以速度v(相对于地面)水平抛给乙,乙接到抛来的球后,马上将另一只质量为的球以相同速度v水平抛回给甲,甲接到后,再以相同速度v将此球抛给乙,这样反复进行,乙每次抛回给甲的球的质量都等于他接的球的质量的2倍,求:

(1)甲第二次抛出球后,车的速度大小.

(2)从第一次算起,甲抛出多少个球后,再不能接到乙抛回来的球.

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科目:高中物理 来源:课标综合版 高考模拟题 题型:

最早将实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来,从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是

[  ]

A.

笛卡尔

B.

牛顿

C.

伽利略

D.

亚里士多德

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科目:高中物理 来源:课标综合版 高考模拟题 题型:

如图所示,一竖直放置的、长为L的细管下端封闭,上端与大气(视为理想气体)相通,初始时管内气体温度为T1.现用一段水银柱从管口开始注入管内将气柱封闭,该过程中气体温度保持不变且没有气体漏出,平衡后管内上下两部分气柱长度比为1∶3.若将管内下部气体温度降至T2,在保持温度不变的条件下将管倒置,平衡后水银柱下端与管下端刚好平齐(没有水银漏出).已知T1T2,大气压强为p0,重力加速度为g.求水银柱的长度h和水银的密度ρ.

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示为某运动员某次短距离比赛过程中的v ­t图像,则在2~7 s时间内运动员的平均速度为(     )

A.9 m/s B.10 m/s C.11 m/s D.12 m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

某登山队成功登上珠峰的线路如图所示,根据此图,下列说法正确的是

A.由起点到终点登山队所走线路的总长度等于位移 
B.线路总长度与登山队所走时间的比值等于登山队的平均速度 
C.在计算登山队的速度时不可以把登山队当作质点 
D.线路总长度与登山队所走时间的比值等于登山队的平均速率 

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在不需要考虑物体本身的大小和形状时,可以把物体简化为一个有质量的点,即质点。物理学中,把这种在原型的基础上,突出问题的主要方面,忽略次要因素,经过科学抽象而建立起来的客体称为(   )

A.控制变量 B.理想模型 C.等效代替 D.科学假说

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

某人站在楼房阳台竖直向上抛出一个小球,上升最大高度为5 m,小球落回到抛出点下方10 m处,则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(规定竖直向上为正方向)。

A.20 m、15 m B.20 m、-10 m C.15 m、-15 m D.15m、10m

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

以下说法正确的是(     )

A.“一江春水向东流”的参照系是江岸
B.匀变速直线运动一定是单向直线运动
C.运动物体的路程总大于或等于位移的大小
D.速度变化的方向为正方向,加速度方向可以为负方向

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