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    11．物理学的科学研究方法较多，“探究求合力的方法”的实验采用的科学方法是（　　）
    A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法

    分析 合力与分力是等效替代的关系，由此分析本实验所采用的科学方法．

    解答 解：合力与分力是等效替代的关系，在“探究求合力的方法”的实验中采用的科学方法是等效替代法．故ACD错误，B正确．
    故选：B

    点评 物理方法、物理思想在物理的学习过程中占有重要地位，要明确科学方法的应用，培养学科思想．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列说法符合历史事实的是（　　）
    A．牛顿利用扭秤测定了万有引力常量
    B．伽利略开创了以实验检验猜想和假设的科学方法
    C．亚里士多德提出了运动不需要力来维持
    D．洛伦兹发现了静止点电荷间相互作用力的规律

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．一辆汽车以72km/h的速度正在匀速行驶，现因故紧急刹车并最终停止运动，已知汽车刹车过程加速度大小为4m/s2，则：
    （1）从开始刹车到停止运动所需时间；
    （2）汽车刹车4s末的速度；
    （3）汽车从开始刹车经过6s通过的位移．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图，在竖直平面内，滑到ABC关于B点对称，且A、B、C三点在同一水平线上．若小滑块分别由A滑到C和由C滑到A两次滑行，运动过程始终沿着滑道滑行，两次的初速度大小相同，小滑块与滑道的动摩擦因数恒定，则（　　）
    A．由A滑到C所需的时间较小B．由C滑到A所需的时间较小
    C．由A滑到C摩擦力做功较小D．由C滑到A摩擦力做功较小

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于自由落体运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．物体开始下落时，速度为零，加速度也为零
    B．物体下落过程中，速度的变化率是个恒量
    C．物体做自由落体时，不受任何外力
    D．在同一地点，重的物体自由落体运动的加速度较大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，在高为L的木箱abcd的底部放有一个小物体Q（可视为质点），现用力F向上拉绳，使木箱由静止开始运动，若保持拉力的功率不变，经过t时间，木箱达到最大速度，这时让木箱突然停止，小物体由于具有惯性会继续向上运动，且恰能达到木箱顶端．若重力加速度为g，空气阻力不计，以下说法正确的是（　　）
    A．木箱即将达到最大速度之前，物体Q处于超重状态
    B．木箱突然停止运动时，物体Q处于超重状态
    C．木箱的最大速度为$\sqrt{2gL}$
    D．时间内木箱上升的高度为t$\sqrt{2gL}$-L

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示，空间内有一磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场，一个正点电荷Q固定于磁场中的某一点．另有一带电粒子+q从a处、以初速度v0射出，射出方向与a、Q连线垂直，a、Q之间的距离为r．若不计重力，则粒子+q的运动轨迹可能为（　　）
    A．以点电荷Q为圆心、以r为半径，在纸面内的圆周
    B．开始阶段为纸面内偏向v0右侧的曲线
    C．开始阶段为纸面内偏向v0左侧的曲线
    D．沿初速度v0方向的直线

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图，在某电场的一条水平电场线上的A处，放一个电荷量大小为2.0×10-6C的负点电荷q1，q1受到水平向右的电场力F1=1.0×10-2N．
    （1）求A点处的电场强度大小和方向；
    （2）若在A处换-个电荷量大小为4.0×10-6C的正点电荷q2．求q2受的电场力F2的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，竖直平面内四分之一光滑圆弧轨道AP和水平传送带PC相切于P点，圆弧轨道的圆心为O，半径为R=5m，一质量为m=2kg的小物块从圆弧顶点由静止开始沿轨道下滑，再滑上传送带PC，传送带可以速度v=5m/s沿顺时针或逆时针方向的传动．小物块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5，不计物体经过圆弧轨道与传送带连接处P时的机械能损失，重力加速度为g=10m/s2．
    （1）求小物体滑到P点时对圆弧轨道的压力；
    （2）若传送带沿逆时针方向传动，物块恰能滑到右端C，问传送带PC之间的距离L为多大．

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