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    3．已知氦离子（He+）的能级图如图所示，根据能级跃迁理论可知（　　）
    A．氦离子（He+）从n=4能级跃迁到n=3能级比从n=3能级跃迁到n=2能级辐射出光子的频率低
    B．大量处在n=3能级的氦离子（He+）向低能级跃迁，只能发出2种不同频率的光子
    C．氦离子（He+）处于n=1能级时，能吸收45eV的能量跃迁到n=2能级
    D．氦离子（He+）从n=4能级跃迁到n=3能级，需要吸收能量

    分析 能级间跃迁释放或吸收的能量等于两能级间的能级差．根据数学组合公式${C}_{n}^{2}$求解释放不同频率光子的种数．

    解答 解：A、由图可知，n=4和n=3的能级差小于n=3和n=2的能级差，则从n=4跃迁到n=3能级释放的光子能量小于从n=3跃迁到n=2能级辐射的光子能量，所以从n=4能级跃迁到n=3能级比从n=3能级跃迁到n=2能级辐射出光子的频率低，故A正确．
    B、大量处在n=3能级的氦离子（He+）向低能级跃迁，能发出3种不同频率的光子，故B错误．
    C、吸收的光子能量等于两能级间的能级差，才能发生跃迁，从n=1跃迁到n=2，吸收的光子能量为40.8eV，故C错误．
    D、氦离子（He+）从n=4能级跃迁到n=3能级，释放能量，故D错误．
    故选：A．

    点评 解决本题的关键知道能级间跃迁能级差与光子能量的关系，以及知道从高能级向低能级跃迁，释放光子，从低能级向高能级跃迁，吸收光子．

    练习册系列答案
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    13．如图所示，匀强磁场中有一个电荷量为q的正离子，自a点沿半圆轨道运动，当它运动到b点时，突然吸收了附近若干电子，接着沿另一半圆轨道运动到c点，已知a、b、c点在同一直线上，且ac=$\frac{1}{2}$ab，电子电荷量为e，电子质量可忽略不计，则该离子吸收的电子个数为（　　）
    A．$\frac{q}{e}$B．$\frac{q}{3e}$C．$\frac{2q}{3e}$D．$\frac{3q}{2e}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．某实验小组采用如图甲所示的装置来探究“功与速度变化的关系”．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．图乙是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带上的三个计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，利用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图乙所示，已知所用交变电源的频率为50Hz，问：

    打B点时，小车的瞬时速度vB=0.40m/s．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，质量为m的小球B与一轻质弹簧相连，并静止在光滑水平面上，水平面足够长，质量为2m的小球A以初速度v0与弹簧正碰并压缩弹簧但不粘连，求：
    ①弹簧的最大弹性势能EP；
    ②A、B两球最终的速度vA、vB的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进
    B．因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触
    C．作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同
    D．一个施力物体同时也一定是受力物体

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．1924年，德布罗意提出了物质波理论，他假设实物粒子也具有波动性，大胆地把光的波粒二象性推广到实物粒子（如电子、质子等），他认为粒子的动量p与波的波长λ之间遵从关系：λ=$\frac{h}{p}$（h为普朗克常量），这一假说后来在一系列实验中得到了证实．如图甲所示，在电子双缝干涉实验中，将电子垂直射向两个紧靠的平行狭缝（电子发射端到两狭缝距离相等），在缝后放上一个安装有电子侦测器的屏幕（屏幕上的O点位于两狭缝中心对称轴的正后方，图中未画出），电子打到探测器上会在屏幕上出现亮点．在实验中，以速率v0发射电子，开始时，屏幕上出现没有规律的亮点，但是当大量的电子到达屏幕之后，发现屏幕上不同位置出现亮点的概率并不相同，且沿垂直双缝方向呈现出间隔分布，如图乙所示．这种间隔分布类似于光的干涉中出现的明暗相间的条纹．则下列说法中正确的是（　　）
    A．以速率2v0发射电子，重复实验，O点可能处在暗条纹上
    B．以速率2v0发射电子，重复实验，所形成的条纹间距会变小
    C．若将两个狭缝沿垂直缝的方向移动一段很小的距离（不改变狭缝和屏幕间的距离），重复实验，如果屏幕上仍有间隔的条纹分布，则O点一定处在暗条纹上
    D．若将两个狭缝沿垂直缝的方向移动一段很小的距离（不改变狭缝和屏幕间的距离），重复实验，如果屏幕上仍有间隔的条纹分布，则O点一定处在明条纹上

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．关于运动的合成，下列说法中正确的是（　　）
    A．合运动的速度一定比每一个分运动的速度大
    B．两个分运动的时间一定与它们合运动的时间相等
    C．只要两个分运动是直线运动，合运动一定是直线运动
    D．两个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速直线运动

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    12．某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了如图1所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、细砂、天平、刻度尺．
    （1）某同学先用天平测出滑块质量M，往砂桶中装入适量细砂，滑块恰好在水平长木板上静止，用天平测出砂和砂桶的质量为m0，再向砂桶中添加细砂，让砂桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，用天平称出此时砂和砂桶的总质量为m，要减小实验误差，应控制的实验条件M＞＞m．
    （2）利用本实验装置还可以进行哪些物理规律的探究？（写出一个即可）
    答：探究功和速度的关系
    （3）保持滑块质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图2所示，该图线不通过原点，其主要原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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    13．某小组同学利用如图所示的装置测定重力加速度g．A为装有挡光片的钩码，总质量为M，挡光片的挡光宽度为b，细绳一端与A相连，另一端跨过定滑轮与质量为m（m＜M）的重物B相连．他们的做法是：先用力拉住B，保持A、B静止，测出A的挡光片下端到光电门的距离h；然后由静止释放B，A下落过程中经过光电门，光电门可测出挡光片的挡光时间t，算出挡光片经过光电门的平均速度，将其视为A下落h时的速度．
    （1）在A从静止开始下落h的过程中，A、B组成系统的动能的增量为$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{b}{t}）^{2}$；计算重力加速度g的表达式为g=$\frac{（M+m）{b}^{2}}{2（M-m）h{t}^{2}}$；
    （2）由于光电门所测的平均速度与物体A下落h时的瞬时速度间存在一个差值△v，重力加速度的测量值大于真实值（选填“大于”或“小于”）；
    （3）为消除上述△v对测量结果的影响，某同学想利用多组实验数据绘制直线的斜率来测定重力加速度．他多次改变A下落的初始位置，测出多组相应的h和t，则D
    （A）绘制$\frac{b2}{t2}$-h关系图象可消除△v的影响
    （B）绘制$\frac{b}{t}$-$\sqrt{h}$关系图象可消除△v的影响
    （C）绘制$\frac{b}{t}$-h关系图象可消除△v的影响
    （D）以上关系图象均不能消除△v的影响．

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