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    （单选）如图所示的实验装置中，把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒内底部，当很快向下压活塞时，由于被压缩的气体骤然变热，温度升高达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实验的目的是要说明对物体（　　）
    A．做功可以增加物体的热量
    B．做功一定会升高物体的温度
    C．做功可以改变物体的内能
    D．做功一定可以使物态发生变化
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    当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对空气做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来．此实验说明了：外界对物体做功，物体的内能增加．故C正确，ABD错误；
    故选：C
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?普陀区一模）在研究电磁感应现象的实验中：
    （1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，并在图中用实线连接成实物电路图．
    （2）（多选）关于原、副线圈，以下说法正确的是
    AC
    AC

    A．原线圈用的线较粗，匝数较少
    B．原线圈用的线较细，匝数较少
    C．副线圈用的线较细，匝数较多
    D．副线圈用的线较粗，匝数较多
    （3）（单选）在实验课快结束时，老师做了一个奇妙的“跳环实验”．如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环．闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起．某同学另找来器材再重复试验，线圈上的套环均未动．对比老师演示的实验，导致套环未动的原因可能是
    D
    D

    A．线圈接在了直流电源上
    B．电源电压过高
    C．所选线圈的匝数过多
    D．所用套环的材料与老师的不同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?虹口区二模）有同学在做“用DIS研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时，缓慢推动活塞，在使注射器内空气体积逐渐减小的过程中，多次从注射器的刻度上读出体积值并输入计算机，同时由压强传感器将对应体积的压强值通过数据采集器传送给计算机．实验完成后，计算机屏幕上显示出如右图所示的p-V图线（其中实线是实验所得图线，虚线为一根参考双曲线）．

    （1）仔细观察不难发现，该图线与玻意耳定律不够吻合，造成这一现象的可能原因是：
    实验时注射器内的空气向外泄漏，或“实验时环境温度降低了”．
    实验时注射器内的空气向外泄漏，或“实验时环境温度降低了”．
    ；
    （2）（单选题）由于此图无法说明p与V的确切关系，所以改画p-1/V图象．画出的p-1/V图象应当是
    A
    A

    （3）若另一组同学操作时用手握住了注射器，作出的p-V图象
    不可能
    不可能
    （选填“可能”“不可能”）与题干的图象相同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (单选)如图所示，三条平行等间距的虚线表示电场中的三个等势面，电势值分别为10 V、20 V、30 V，实线是一带电粒子(不计重力)在该区域内的运动轨迹，a、b、c是轨迹上的三个点，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)．

    A．粒子在三点所受的电场力不相等

    B．粒子必先过a，再到b，然后到c

    C．粒子在三点所具有的动能大小关系为Ekb>Eka>Ekc

    D．粒子在三点的电势能大小关系为Epc<Epa<Epb

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    科目：高中物理 来源：2013年上海市普陀区高考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    在研究电磁感应现象的实验中：
    （1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，并在图中用实线连接成实物电路图．
    （2）（多选）关于原、副线圈，以下说法正确的是______
    A．原线圈用的线较粗，匝数较少
    B．原线圈用的线较细，匝数较少
    C．副线圈用的线较细，匝数较多
    D．副线圈用的线较粗，匝数较多
    （3）（单选）在实验课快结束时，老师做了一个奇妙的“跳环实验”．如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环．闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起．某同学另找来器材再重复试验，线圈上的套环均未动．对比老师演示的实验，导致套环未动的原因可能是______
    A．线圈接在了直流电源上
    B．电源电压过高
    C．所选线圈的匝数过多
    D．所用套环的材料与老师的不同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在研究电磁感应现象的实验中：     

    （1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，并在图中用实线连接成实物电路图。

    （2）（多选）关于原、副线圈，以下说法正确的是（     ）

    A. 原线圈用的线较粗，匝数较少       

    B. 原线圈用的线较细，匝数较少

    C. 副线圈用的线较细，匝数较多      

    D. 副线圈用的线较粗，匝数较多

    （3）（单选）在实验课快结束时，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再重复试验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，导致套环未动的原因可能是      （      ）

    A. 线圈接在了直流电源上

    B. 电源电压过高

    C. 所选线圈的匝数过多

    D. 所用套环的材料与老师的不同

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