用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器.测定小车速度.某次实验中得到一条纸带.如下图所示.从比较清晰的点起.每五个打印点取一个记数点.分别标明0.l.2.3.4--.量得0与 1两点间距离x1=30mm.则小车在0与1两点间运动的时间为 s.平均速度为 m／s. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如下图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个记数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，则小车在0与1两点间运动的时间为 s，平均速度为 m／s。

0.1 0.3

试题分析：根据公式可得相邻的点间的时间间隔为

，所以每个计数点间的时间间隔为

，平均速度为：

点评：平均速度是位移和时间的比值，在求解计数点间的时间间隔时，需要注意有几个点，

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（1）如图为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置。

（1）（多选）有关该实验正确的是( )
A．实验中小车必须每次从同一位置释放
B．改变钩码数量时导轨的倾斜角度不需改变
C．当钩码数量变化时小车的质量应保持不变
D．钩码连接小车的细线不必平行于轨道
（2）（单选）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，得到a-F关系图线（如图所示）。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（）

A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所用小车的质量太大 D．所挂钩码的总质量太大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

读出以下仪器的读数：

（1）电压表读数：（2）电流表读数：

（3）游标卡尺（10分度）读数：（4）螺旋测微器读数：

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，小车做匀加速直线运动，打点计时器接在50HZ的低压交变电源上。某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）。从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小。

（1）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题纸的图上）；
（2）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答： _ ；
（3）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为 _ m/s²。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

本小题包括A、B两小题，请在答题区域内作答。

A、(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是
A．理想实验法                   B．等效替代法
C．控制变量法                   D．建立物理模型法
(2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

A、用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是。
B、使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于。
(3)实验中打出的其中一条纸带如图所示，求小车的加速度。
B、(1)对万有引力定律的表达式

，下列说法正确的是
A．公式中G为常量，没有单位，是人为规定的
B．r趋向于零时，万有引力趋近于无穷大
C．两物体之间的万有引力总是大小相等，与m₁、m₂是否相等无关
D．两个物体间的万有引力总是大小相等，方向相反的，是一对平衡力
(2)地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，万有引力常数为G，则第一宇宙速度为
（用g、R表示）；
(3)求卫星以第一宇宙速度环绕地球的周期（用g、R、G表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

用螺旋测微器测量一金属丝的直径，螺旋测微器的示数如图所示，该金属丝的直径为 mm.