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    如图所示，有一对与电阻R相连的平行导轨M和N，它们在同一水平面上，现加一匀强磁场，磁感应强度B＝1 T，磁场方向竖直向下．两导轨间距离L＝0.05 m，一质量m＝0.01 kg的导体杆ab垂直放在导轨上(导轨和ab的电阻均不计)，ab与导轨间的动摩擦因数μ＝0.1．今以F＝0.03 N的水平拉力拉ab，使它以恒定速度v＝4 m/s向右运动，g取10 m/s2．求：

    (1)R的阻值；

    (2)电路中的电流；

    (3)电阻R消耗的功率．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)0.5 Ω

    　　(2)0.4 A

    　　(3)0.08 W

    　　解析：分析ab受力的平衡方程：

    　　F＝F安＋f，F＝BL＋μmg，解得R＝0.5 Ω；电流I＝＝＝0.4 A；电阻R上消耗的功率P＝I2R＝0.08 W．


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    电偶极子模型是指电量为q、相距为l的一对正负点电荷组成的电结构，O是中点，电偶极子的方向为从负电荷指向正电荷，如图所示．有一电偶极子放置在电场强度为E．的匀强外电场中，若电偶极子的方向与外电 场方向的夹角为θ，则作用在电偶极子上的电场力绕O点的力矩为
    qE0lsinθ
    qE0lsinθ
    ；图中的电偶极子在力矩的作用下转动到外电场方向的过程中，电场力所做的功为
    qE0l（1-cosθ）
    qE0l（1-cosθ）
    ．

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年湖北省八校高三第一次联考理科综合物理试卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示，有一放射源可以沿轴线ABO方向发射速度大小不同的粒子，粒子质量均为，带正电荷。A、B是不加电压且处于关闭状态的两个阀门，阀门后是一对平行极板，两极板间距为，上极板接地，下极板的电势随时间变化关系如图（b）所示。O处是一与轴线垂直的接收屏，以O为原点，垂直于轴线ABO向上为轴正方向，不同速度的粒子打在接收屏上对应不同的坐标，其余尺寸见图（a），其中和均为已知。已知，不计粒子重力。

    （1）某时刻A、B同时开启且不再关闭，有一个速度为的粒子恰在此时通过A阀门，以阀门开启时刻作为图（b）中的计时零点，试求此粒子打在轴上的坐标位置（用表示）。

    （2）某时刻A开启，后A关闭，又过后B开启，再过后B也关闭。求能穿过阀门B的粒子的最大速度和最小速度。

    （3）在第二问中，若以B开启时刻作为图（b）中的计时零点，试求解上述两类粒子打到接收屏上的坐标（用表示）。

     

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，有一放射源可以沿轴线ABO方向发射速度大小不同的粒子，粒子质量均为，带正电荷。A、B是不加电压且处于关闭状态的两个阀门，阀门后是一对平行极板，两极板间距为，上极板接地，下极板的电势随时间变化关系如图（b）所示。O处是一与轴线垂直的接收屏，以O为原点，垂直于轴线ABO向上为轴正方向，不同速度的粒子打在接收屏上对应不同的坐标，其余尺寸见图（a），其中和均为已知。已知，不计粒子重力。

    （1）某时刻A、B同时开启且不再关闭，有一个速度为的粒子恰在此时通过A阀门，以阀门开启时刻作为图（b）中的计时零点，试求此粒子打在轴上的坐标位置（用表示）。

    （2）某时刻A开启，后A关闭，又过后B开启，再过后B也关闭。求能穿过阀门B的粒子的最大速度和最小速度。

    （3）在第二问中，若以B开启时刻作为图（b）中的计时零点，试求解上述两类粒子打到接收屏上的坐标（用表示）。


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    科目：高中物理 来源：2006-2007学年上海市闵行区高三（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    电偶极子模型是指电量为q、相距为l的一对正负点电荷组成的电结构，O是中点，电偶极子的方向为从负电荷指向正电荷，如图所示．有一电偶极子放置在电场强度为E．的匀强外电场中，若电偶极子的方向与外电 场方向的夹角为θ，则作用在电偶极子上的电场力绕O点的力矩为    ；图中的电偶极子在力矩的作用下转动到外电场方向的过程中，电场力所做的功为    ．

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    科目：高中物理 来源：上海格致中学2010届高三第一学期期中考试 题型：计算题

     电偶极子模型是指电量为q、相距为的一对正负点电荷组成的电结构，O是中点，电偶极子的方向为从负电荷指向正电荷，如图所示。有一电偶极子放置在电场强度为E。的匀强外电场中，若电偶极子的方向与外电 场方向的夹角为θ时，则求：

       （1）该电偶极子具有的电势能。

       （2）作用在电偶极子上的电场力绕O点的力矩。

       （3）若图中的电偶极子在力矩的作用下转动到外电场方向的过程中，电场力所做的功。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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