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    【题目】下列各组物理量中，全部是矢量的是（ ）

    A.浮力、加速度、位移、摩擦力

    B.位移、力、质量、速度

    C.密度、时间、加速度、路程

    D.重力、路程、时间、速度

    【答案】A

    【解析】

    A. 浮力、加速度、位移、摩擦力都是既有大小，又有方向的物理量，都是矢量，故A正确；

    B. 质量只有大小没有方向，是标量，故B错误。

    C. 密度、时间、路程只有大小没有方向，是标量，故C错误。

    D. 路程、时间只有大小没有方向，是标量，故D错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在匀强电场中，有A、B两点，它们间的距离为2cm，两点的连线与场强方向成60°角．将一个电荷量为﹣2×10﹣5 C的电荷由A移到B，其电势能增加了0.1J．求：

    （1）在此过程中，电场力对该电荷做了多少功？

    （2）若B点的电势为1000V，则A点的电势φA为多大？

    （3）匀强电场的场强为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于“嫦娥四号”月球探测器的发射速度，下列说法正确的是（ ）

    A. 小于第一宇宙速度

    B. 介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间

    C. 介于第二宇宙速度和第三宇宙速度之间

    D. 大于第三宇宙速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图所示的电路可以测量多个物理量．实验室提供的器材有：

    两个相同的待测电源（内阻r≈1Ω），

    电阻箱R1（最大阻值为999.9Ω），

    电阻箱R2（最大阻值为999.9Ω），

    电压表V（内阻约为2kΩ），

    电流表A（内阻约为2Ω），

    灵敏电流计G，两个开关S1、S2．

    主要实验步骤如下：

    ①按图连接好电路，调节电阻箱R1和R2至最大，闭合开关S1和S2，再反复调节R1和R2，使电流计G的示数为0，读出电流表A、电压表V、电阻箱R1、电阻箱R2的示数分别为I1、U1、R1、R2；

    ②反复调节电阻箱R1和R2（与①中的电阻值不同），使电流计G的示数为0，读出电流表A、电压表V的示数分别为I2、U2．

    回答下列问题：

    （1）电流计G的示数为0时，电路中A和B两点的电势φA和φB的关系为______；

    （2）电压表的内阻为______，电流表的内阻为______；

    （3）电源的电动势E为______，内阻r为______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在水平放置的足够大金属板的正上方有带正电的点电荷Q．一表面绝缘并带正电的小球C（可视为质点，且不影响原电场分布）以速度V0在金属板上自左向右运动，在运动过程中C的带电量保持不变，它与金属板之间的摩擦不能忽略，则关于C的这段运动过程，下列说法正确的是（　　）

    A. C球先减速后加速运动

    B. C对金属板的压力先变大后变小

    C. C球的电势能保持不变

    D. C球的加速度先变小后变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，a、b、c为三个相同的灯泡，其电阻值均大于电源内阻，当变阻器R的滑动触头P向上移动时，下列判断中正确的是（　　）

    A. b灯变暗，a、c灯变亮

    B. a、b、c灯泡全变亮

    C. 电源输出功率增大

    D. 电源的供电效率增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为 ，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一本书放在水平桌面上，桌面对书的支持力为F1，书对桌面的压力为F2，则下列说法中正确的是（ ）

    A.F1是由于桌面的弹性形变而产生的

    B.F1与F2的施力物体相同

    C.F1与F2是一对平衡力

    D.书对桌面的压力为F2就是重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是
    A.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）为了减小实验误差，钩码的质量应（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量．
    （3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a﹣F图象为图2中的；

    （4）本实验所采用的科学方法是：
    A.理想实验法
    B.等效替代法在
    C.控制变量法
    D.建立物理模型法．

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