分析 (1)要验证动量守恒,就需要知道碰撞前后的动量,所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平抛运动,速度可以用水平位移代替
(2)小球a和小球b相撞后,小球b的速度增大,小球a的速度减小,都做平抛运动,由平抛运动规律不难判断出各自做平抛运动的落地点,根据平抛运动的特点求出碰撞前后两个小球的速度,根据动量的公式列出表达式,代入数据看碰撞前后的动量是否相等.
解答 解:(1)在小球碰撞过程中水平方向动量守恒,设初速度方向为正方向,故有:
mav0=mav1+mbv2
在碰撞过程中动能守恒,故有“$\frac{1}{2}$mav02=$\frac{1}{2}$mav12+$\frac{1}{2}$mbv22
解得v1=${\frac{{m}_{a}{-m}_{b}}{{m}_{a}{+m}_{b}}v}_{0}$
要碰后a的速度v1>0,即ma-mb>0,ma>mb
(2)小球a和小球b相撞后,小球b的速度增大,小球a的速度减小,都做平抛运动,所以未放被碰小球时小球a的落地点为B点,由图可知OB距离应为45.90cm;
(3)B为碰前入射小球落点的位置,A为碰后入射小球的位置,C为碰后被碰小球的位置,
碰撞前入射小球的速度为:${v}_{1}=\frac{\overline{OB}}{\sqrt{\frac{2h}{g}}}$
碰撞后入射小球的速度为:${v}_{2}=\frac{\overline{OA}}{\sqrt{\frac{2h}{g}}}$
碰撞后被碰小球的速度为:${v}_{3}=\frac{\overline{OC}}{\sqrt{\frac{2h}{g}}}$
若mav1=mbv3+mav2则表明通过该实验验证了两球碰撞过程中动量守恒
带入数据得:ma$\overline{OB}$=ma$\overline{OA}$+mb$\overline{OC}$
故答案为:(1)大于; 2)45.95; 3)ma$\overline{OB}$=ma$\overline{OA}$+mb$\overline{OC}$
点评 验证动量守恒定律中,学会在相同高度下,水平射程来间接测出速度的方法,掌握两球平抛的水平射程和水平速度之间的关系,是解决本题的关键.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 3N 和3N | B. | 10N和4N | C. | 1N和10N | D. | 6N和6N |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 打点前,小车应停在靠近打点计时器的位置 | |
B. | 实验时,要先接通电源,待计时器开始打点再释放小车 | |
C. | 实验中应使小车速度尽量小些 | |
D. | 点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移,反映了物体的运动情况 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 人们的经验是:要使一个物体运动,必须推它或拉它,亚里士多德于是得出结论:必须有力作用在物体上,物体才能运动 | |
B. | 伽利略通过理想斜面实验得出结论:力不是维持物体运动的原因 | |
C. | 牛顿通过对铜球沿斜面下滑的研究推出:自由落体运动是一个匀加速运动,所有物体自由下落的加速度是一样的 | |
D. | 英国科学家胡克发现:力的作用是相互的,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反且作用在同一直线上 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电流表示数变小,电压表示数变大 | B. | 小电珠L变暗 | ||
C. | 电容器C上电荷量减小 | D. | 电源的总功率变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | g g g | B. | 0 g g | C. | 0 $\frac{3g}{2}$ $\frac{3g}{2}$ | D. | 0 0 3g |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物块沿1轨道滑至B点时的速率大 | |
B. | 物块沿2轨道滑至B点时的速率大 | |
C. | 物块沿1、2轨道滑至B点的速率一样大 | |
D. | 无法判断 |
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