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9.如图所示,置于固定斜面上的两物体M、N保持静止,现用一垂直斜面向下的力F作用在物体N上,两物体仍处于静止状态,下列说法正确的是(  )
A.M物体可能会受四个力的作用
B.力F增大时M、N之间的摩擦力增大
C.力F增大时M与斜面之间的摩擦力增大
D.力F增大到一定值时M可能沿斜面向上运动

分析 分别隔离对N和M分析,结合共点力平衡分析受力情况,抓住N处于平衡,判断M、N间摩擦力的变化,抓住整体平衡,分析斜面与M之间摩擦力的变化.

解答 解:A、先对N受力分析,受重力、推力、支持力和向右的静摩擦力;再对M受力分析,受重力、压力、向左的静摩擦力、斜面体的支持力和平行斜面向上的静摩擦力,5个力,故A错误;
B、对N分析,当F增大,由于N处于平衡,则有f=Fcosθ,可知M、N间的摩擦力增大,故B正确.
C、对整体分析,整体在沿斜面方向上平衡有:f′=(M+m)gsinθ,可知M与斜面间的摩擦力不变,故C错误.
D、对整体受力分析,受重力、支持力、平行斜面的静摩擦力,根据平衡条件,静摩擦力与整体重力的下滑分力平衡;如果增加垂直斜面的推力F,整体受的静摩擦力不变,依然与整体重力的下滑分力平衡;故不论力F多大,M均不可能有沿斜面向上运动的趋势,故D错误.
故选:B.

点评 本题关键是灵活选择研究对象,结合牛顿第三定律、力的产生条件和平衡条件分析受力情况,对于静摩擦力,其方向与相对滑动趋势的方向相反.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.让两个小球同时开始运动,一个做自由落体运动,一个做平抛运动,利用闪光照相可以得到小球的运动 过程照片,通过分析小球的位置变化,可以得到的结论是(  )
A.只能得到”平抛运动在竖直方向上做自由落体运动”
B.只能得到”平抛运动在水平方向上做匀速直线运动”
C.既能得到”平抛运动在竖直方向上做自由落体运动”,又能得到”平抛运动在水平方向上做匀速直线运动”
D.既不能得到水平方向的运动规律,又不能得到竖直方向的运动规律

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.光滑绝缘水平面上,B、C、D四等分线段AE,M、N是两个完全一样的小球,带有等量同种电荷,C处固定一竖直绝缘挡板,若小球N放在D处,将小球M放在C处,同时由静止释放两球,小球N到达E处的速度大小为v;若移去挡板,小球N仍放在D处,而将小球M放在B处,同时由静止释放两球,小球N到达E处的速度大小为v′,则v′与v大小之比是(  )
A.1B.$\sqrt{2}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,小球用细绳系住始终静止在倾角为θ的光滑斜面上,当细绳方向由水平逐渐向上偏移时,绳的拉力F和斜面对小球的支持力FN将(  )
A.F逐渐增大,FN逐渐减小B.F先增大后减小,FN逐渐减小
C.F逐渐减小,FN逐渐增大D.F先减小后增大,FN逐渐减小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.一列简谐横波在t=0时的波形图如图所示.介质中x=2m处的质点P沿y轴方向做简谐运动的表达式为y=10sin(5πt)cm.关于这列简谐波,下列说法正确的是(  )
A.周期为4.0 s,振幅为20 cm
B.经过半周期的时间,P质点运动到水平坐标4m的位置
C.传播方向沿x轴正向
D.传播速度为10 m/s
E.经过0.6s,P点经过的路程为60cm,且向下运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示,A、B是两个摩擦传动轮,两轮半径大小关系为RA=2RB,则两轮边缘上的(  )
A.角速度之比ωA:ωB=1:2B.周期之比TA:TB=1:2
C.转速之比nA:nB=1:2D.向心加速度之比aA:aB=2:1

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.一长为L的细线,上端固定,下端拴一质量为m、带电荷量为q的小球,处于如图所示的水平向右的匀强电场中.开始时,将线与小球拉成水平,小球静止在A点,释放后小球由静止开始向下摆动,当细线转过60°角时,小球到达B点且速度恰好为零.试求:
(1)AB两点的电势差UAB
(2)匀强电场的场强大小;
(3)在A、B两处绳子拉力的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.电磁打点计时器使用交流(填“直流”或“交流”)电源,由学生电源供电,工作电压一般为4~6V.当电源的频率是50Hz时,它每隔0.02s打一个点.若每5个点取一个计数点,则相邻计数点的时间为0.1s.电火花计时器使用交流220V 的电源.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示为静电场的一部分电场线的分布,下列说法正确的是(  )
A.这个电场可能是负点电荷形成的
B.点电荷q在B点所受的电场力比在C点所受电场力大
C.A点处的电场强度为零,因为那里没有电场线
D.负电荷在C点受到的电场力的方向沿C点切线方向

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