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【题目】如图,一水平传送带匀速运动,在A处把工件轻轻放到传送带上,经过一段时间工件便被送到B处,则下列说法正确的是(  )

A.工件在传送带上可能一直做匀速运动
B.工件在传送带上可能一直匀加速运动
C.提高传送带的运动速度,一定能缩短工件的运送时间
D.不管传送带的速度为多大,工件的运送时间是一样的

【答案】B
【解析】解:A、由题意,工件的初速度是0,受到摩擦力而做加速运动.故A错误;

B、若传送带的速度足够大,则工件在传送带上可能会一直做加速运动.故B正确;

C、若传送带的速度足够大,则工件在传送带上可能会一直做加速运动,再提高传送带的运动速度,不能缩短工件的运送时间.故C错误;

D、若传送带的速度足够小,则工件在传送带上可能会先加速后匀速;若传送带的速度足够大,则工件在传送带上可能会一直做加速运动.传送带的速度不同,工件的运送时间可能会不一样.故D错误.

故选:B

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在水平面上用水平力F拉物体从静止开始做匀加速直线运动,当速度达到4m/s时撤掉F,物体在水平面上滑行直到停止,物体的速度图象如图所示,物体在水平面上的摩擦力为Ff , 则F:Ff的大小为(  )

A.2:1
B.3:1
C.1:4
D.4:1

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于弹力和摩擦力,下列说法中正确的是:

A.杆对物体的弹力总是沿杆的方向

B.静止的物体不可能受到滑动摩擦力

C.物体间有摩擦力产生时,必有弹力,弹力和摩擦力的方向必定是垂直的

D.物体所受的摩擦力方向一定与物体运动方向在同一直线上

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,放在长木板上的木块质量为m,当木板与水平方向夹角为α时,木块静止在长木板上.

(1)求此时木块所受的弹力和摩擦力各多大?
(2)当把木块的倾角增大到θ(θ>α)时,木块刚好沿长木板匀速下滑,求木块和木板之间的动摩擦因数为多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑水平导轨AB的左端有一被压缩的弹簧,弹簧左端固定,右端放一个质量为m=1 kg的物块(可视为质点),物块与弹簧不粘连,B点与水平传送带的左端刚好平齐接触,传送带上BC的长为L=6 m,传送带沿逆时针方向以恒定速度v=2 m/s匀速转动.CD为光滑的水平轨道,C点与传送带的右端刚好平齐接触,DE是竖直放置的半径为R=0.4 m的光滑半圆轨道,DECD相切于D点.已知物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,g取10 m/s2.

(1)若释放弹簧,物块离开弹簧,滑上传送带刚好能到达C点,求弹簧储存的弹性势能Ep___________

(2)若释放弹簧,物块离开弹簧,滑上传送带能够通过C点,并经过圆弧轨道DE,从其最高点E飞出,最终落在CD上与D点的距离为x=1.2 m处(CD长大于1.2 m),求物块通过E点时受到的压力大小___________

(3)满足(2)条件时,求物块通过传送带的过程中产生的热量___________

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【题目】小明乘坐汽车通过拱形桥,在拱形桥的最高点时,他对座椅的压力(  )

A.等于零

B.大于他的重力

C.小于他的重力

D.等于他的重力

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【题目】在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A .拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B .拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C .实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D .拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数分为3N、4N,且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角,则(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法符合史实的是

A. 库仑最早测定了元电荷的数值

B. 法拉第引入了场的概念,并提出用电场线描述电场

C. 奥斯特发现电流周围存在磁场,并提出分子电流假说解释磁现象

D. 牛顿被誉为是第一个称出地球质量的科学家

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【题目】一束电子流在U1=500V的电压作用下得到一定速度后垂直于平行板间的匀强电场飞入两板间的中央,如图所示.若平行板间的距离d=1cm,板长l=5cm,问至少在平行板上加多大电压U2才能使电子不再飞出平行板?

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