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16.如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.

(1)本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和车中砝码的总质量.
(2)设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3,a可用s1、s3由和△t表示为a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$,图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况,由图可读出读出s1=24.5mm,s3=47.0mm由此求得加速度的大小a=1.12m/s2

分析 (1)根据实验注意事项分析答题;
(2)由图示刻度尺读出其示数;应用匀变速运动的推论求出加速度.

解答 解:(1)探究牛顿第二定律实验时,当小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和车中砝码的总质量时,可以近似认为小车受到的拉力等于小吊盘和盘中物块受到的重力,认为小车受到的拉力不变.
(2)由匀变速直线运动的推论:△x=at2可知加速度为:a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$,
由图示刻度尺可知:s1=3.70-1.25=2.45cm=24.5mm,s3=12.0-7.30=4.70cm=47.0mm,
由图示纸带可知:△t=0.02×5=0.1s,
加速度为:a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$=$\frac{0.0470-0.0245}{2×(0.1)^{2}}$×10-2=1.12m/s2
故答案为:(1)小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和车中砝码的总质量;(2)$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$,24.5,47.0mm,1.12.

点评 本题考查了实验注意事项、刻度尺读数、求加速度,知道实验注意事项、实验原理、应用匀变速直线运动的推论即可正确解题.对刻度尺读数时要注意刻度尺的分度值,要注意估读一位.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.“探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是小车.
(1)如图为小车质量不变实验所得的 a-F 图象,从图象上可以看到直线不过原点,其原因是未平衡摩擦力或平衡的不够,由图可知,小车质量为$\frac{\sqrt{3}}{3}kg$. 
(2)研究作用力一定,加速度与质量间关系时,不作 a-m 图线,而用 a-$\frac{1}{m}$图线,其原因是a-$\frac{1}{m}$图线是直线,便于观察.

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7.某实验小组采用图1示的装置“探究a与F、m之间的定量关系一实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面.

(1)下列措施中正确的是AD.
A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
B.每次小车都要从同一位置开始运动
C.实验时应先放小车,然后再开打点计时器的电源
D.钩码的总质量应远小于小车的总质量
(2)如图2所示,是实验小组同学在实验中得到的一条纸带,纸带上标注了几个计数点O、A、B、C,D,E、F,并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,纸带旁还给出了最小刻度为lmm的刻度尺,已知打点计时器所用交流电频率为50Hz.
①计数点A对应刻度尺上的读数是5.80cm:
②由纸带可以计算,计数点D对应时刻小车的速度大小vD=1.18m/s,小车的加速度是2.00m/s2 (结果均保留三位有效数字).
(3)实验中,在探究加速度与小车质量关系时,某同学得到了7组数据,在坐标纸上描出相应的7个点(图3中打×的位置).
①请在坐标纸上作出a-$\frac{1}{m}$的关系图象;
②由图象可知:当合外力一定时,加速度与质量成反比.

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B.该彗星公转的线速度大于木星公转的线速度
C.该彗星的向心加速度大于火星的向心加速度
D.人类发射探测器登陆该彗星,发射速度必须大于11.2km/s

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