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    风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m＝0.5 kg的小球以初速度v0＝0.40 m/s从O点沿x轴正方向运动，在0－2.0 s内受到一个沿y轴正方向、大小F1＝0.20 N的风力作用；小球运动2.0 s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2＝0.10 N(图中未画出)．试求：

    (1)2.0 s末小球在y方向的速度大小和2.0 s内运动的位移大小；

    (2)风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；

    (3)小球回到x轴上速度的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0～2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试求：
    （1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；
    （2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；
    （3）小球回到x轴上时的动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0~2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试求：

    （1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；

    （2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；

    （3）小球回到x轴上时的动能．

     

                   

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0~2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试求：

    （1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；

    （2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；

    （3）小球回到x轴上时的动能．

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    科目：高中物理 来源：2011届江苏省盐城中学高三第一次模拟考试物理试题 题型：计算题

    风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0~2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试求：

    （1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；
    （2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；
    （3）小球回到x轴上时的动能．
              

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    科目：高中物理 来源：2014届四川省高三10月月考物理试卷（解析版） 题型：计算题

    （17分）风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0~2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试求：

    （1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；

    （2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同。

     

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