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18.在国际单位制中,下列哪组单位属于力学的三个基本单位(  )
A.瓦特、米、牛顿B.千克、焦耳、米/秒C.千克、米、秒D.克、厘米、秒

分析 国际单位制中基本单位有:米、千克、秒、摩尔、开尔文、安培、坎德拉.

解答 解:国际单位制中基本单位有:米、千克、秒、摩尔、开尔文、安培、坎德拉.牛顿是导出单位.故C正确,A、B、D错误.
故选:C.

点评 解决本题的关键掌握国际单位制中基本单位:米、千克、秒、摩尔、开尔文、安培、坎德拉.同时明确它们对应的物理量.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.关于在竖直面内匀速转动的摩天轮(如图)舱内的游客,下列说法正确的是(  )
A.游客在最高点处于失重状态B.游客在最高点处于超重状态
C.游客在最低点处于失重状态D.游客始终处于平衡状态

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,天上的乌云迅速从高楼上空向右推移,地面上的人仰望,看到高楼将向左倾倒,这是因为地面上的人选择的参考系是(  )
A.自己B.地面C.乌云D.楼顶

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素.如图所示,O是一个固定于绝缘支架上的带电物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1、P2、P3 等位置,可以比较小球在不同位置时所受静电力的大小,通过调节细线的长度,使小球和带电物体始终在同一水平面内,则小球与带电物体间作用力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来.若物体O带的电荷量用 Q表示,小球的带电荷量用q表示,物体与小球间的距离用d 表示,物体和小球之间的静电力大小用 F 表示.则以下对该实验现象的判断,正确的是(  )
A.保持Q、q不变,增大 d,则θ一定变大B.保持Q、q不变,减小 d,则θ一定变大
C.保持Q、d不变,减小 q,则θ一定变小D.保持q、d不变,减小 Q,则θ一定变小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.最早提出电磁感应定律的科学家是(  )
A.牛顿B.伽利略C.法拉第D.亚里士多德

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,弧形轨道AB末端与水平左面在B点相切.质量m=0.5kg的小滑块,沿弧形轨道下滑,从B点以vB=2m/s的速度水平飞出.若桌面离地面高度h=0.45m,规定地面的重力势能为零,重力加速度g=10m/s2,不计空气阻力.求:
(1)小滑块从B点飞出到落地的时间;
(2)小滑块在B点的重力势能Ep
(3)小滑块落地时的动能Ek

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.为了“探究加速度与力质量的关系”,某同学的实验方案如图1所示,他想用钩码的重力mg表示小车受到的合外力(小车质量为M)

a/ms-20.601.602.603.10
F/N1.02.03.03.5
请完成下列填空或作图
(1)M远大于m(选填“远大于、远小于、等于”);
(2)如图2是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E是计数点,相邻计数点间的时间间隔T=1s,距离如图,则纸带的加速度大小为0.02m/s2
(3)在一次实验中,控制小车质量M一定,探究加速度与力的关系,数据如表:
a.请在如图3的坐标纸内描点作a-F图象
b.上述图线不通过原点的原因是未平衡摩擦力或未能完全平衡;
c.小车质量M=1kg.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示是半径为R的圆柱形匀强磁场区域的横截面(纸面),磁感应强度大小为B方向垂直于纸面向外.一电荷量为q、质量为m的带正电离子(不计重力)沿平行于直径ab的方向射入磁场区域,射入点P与ab的距离为$\frac{R}{2}$.若离子做圆周运动的半径也为R,则粒子在磁场中运动的时间为(  )
A.$\frac{πm}{6qB}$B.$\frac{πm}{3qB}$C.$\frac{πm}{qB}$D.$\frac{2πm}{3qB}$

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,小车上有一固定的水平横杆,横杆左边有一轻杆与竖直方向成θ角并与横杆固定,下端连接一质量为m1的小铁球,横杆右边用一根细线吊一质量为m2小铁球,当小车向右做加速运动时,细线保持与竖直方向成α角,若θ<α,则下列说法正确的是(  )
A.轻杆对小球的弹力方向沿着轻杆方向向上
B.轻杆对小球的弹力方向与细线平行
C.轻杆对小球的弹力与细线对小球的弹力大小相等
D.此时小车的加速度为gtanα

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