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    某同学在做“验证力合成的平行四边形定则”的实验中，在桌面上平放方木板，并在方木板上固定白纸，再将橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴好细绳套后，先用两只弹簧秤互成角度的拉橡皮条．使橡皮条与细线的结点伸长到桌面内的某一点O，这时应注意及时记下
    结点O的位置
    结点O的位置
    、
    两弹簧秤读数
    两弹簧秤读数
    、
    细绳套的方向
    细绳套的方向
    ．
    分析：明确该实验的实验原理，了解具体实验步骤以及具体的操作，尤其注意在记录力时不但要记录大小还要记录方向，两次拉橡皮筋要到同一位置．
    解答：解：数据处理是按照力的图示画出出F1、F2及F，并用平行四边形画出合力F′，这样就需要记录力的大小和方向．所以：用两只弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的结点伸长到纸面内某点O这时应记下：结点O的位置，两只弹簧秤的读数，两条细绳的方向，然后换用一只弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条的结点伸长到同一位置O，这时记下弹簧秤的读数，细绳的方向．
    故答案为：结点O的位置、两弹簧秤读数、细绳套的方向．
    点评：明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求，同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤，这样才能对实验有深刻的理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）①在“验证力的平行四边形定则”实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图1所示）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，以下几项中必须注意的是
    C
    C

    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    ②某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度X，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度X的关系图线如图2所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该该弹簧的劲度系数为
    20
    20
    N/m
    （2）在做验证牛顿第二定律的实验时，回答下列问题：
    （如有计算，结果保留二位有效数字）
    ①打点计时器应接
    交流
    交流
    （填交流或直流）电源．
    ②试验中，（如甲图）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车一头连着纸带一头连着沙桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．请指出此步骤的错漏
    应该撤去沙桶
    应该撤去沙桶
    ；
    ③如图乙所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小
    0.50
    0.50
    m/S2．
    ④在验证当小车的质量一定其加速度与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图丙所示的a-F图象，则小车和砧码的总质量M为
    1.0kg
    1.0kg
    ，其图象不过原点的原因是
    平衡摩擦力时斜面的倾角太小或者平衡摩擦力不够；
    平衡摩擦力时斜面的倾角太小或者平衡摩擦力不够；
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图（2）所示，
    ①本实验采用的科学方法
    B
    B

    A．理想实验法
    B．等效替代法
    C．控制变量法
    D．放大法
    ②有关此实验，下列叙述正确的是
    C
    C

    A．两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小
    B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．
    这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可．
    ③如图（3）所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中
    B
    B
    图比较合符试验事实．
    ④在研究共点力合成的实验中，得到如图（4）所示的合力F与两分力闻夹角θ的关系图线，由此可得两分力的大小分别是
    8
    8
    N、
    6
    6
    N．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广西大学附属中学高一11月段考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，

    ① 本实验采用的科学方法__ _
    A. 理想实验法                      
    B. 等效替代法
    C. 控制变量法
    D. 放大法
    ②有关此实验，下列叙述正确的是______.
    A.两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小
    B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可.
    ③如图所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中____________图比较合符试验事实。

    ④在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ的关系图线,由此可得两分力的大小分别是_　  _N、 __　　N.

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    科目：高中物理 来源：2014届广东省惠州市高三上学期第二次调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

     (18分）（1）①在“验证力的平行四边形定则”实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图甲所示）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，以下几项中必须注意的是

    A.两根细绳必须等长

    B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

    C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

    ②某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度X，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度X的关系图线如图乙所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该该弹簧的劲度系数为＿＿＿N/m

    （2）在做验证牛顿第二定律的实验时，回答下列问题：（如有计算，结果保留二位有效数字）

    ①打点计时器应接＿＿＿＿（填交流或直流）电源。

    ②试验中，（如甲图）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车一头连着纸带一头连着沙桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。请指出此步骤的错漏＿＿＿＿＿；

    ③如图乙所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小＿＿＿m/S2。

    ④在验证当小车的质量一定其加速度与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图丙所示的a  F图象，则小车和砧码的总质量M为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其图像不过原点的原因是＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中物理 来源：2015届广西大学附属中学高一11月段考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，

    ① 本实验采用的科学方法__ _

    A. 理想实验法                      

    B. 等效替代法

    C. 控制变量法

    D. 放大法

    ②有关此实验，下列叙述正确的是______.

    A.两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小

    B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力

    C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

    D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可.

    ③如图所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中____________图比较合符试验事实。

    ④在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ的关系图线,由此可得两分力的大小分别是_　  _N、 __　　N.

     

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