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下列关于质点的说法中正确的是:

A.只要是体积很小的物体就可以视为质点
B.观察火车通过武汉长江大桥所需的时间时,可以把火车看成质点
C.质量很大的物体不能看成质点
D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看作质点,有时不可以看作质点

D

解析试题分析:当物体的体积,形状对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时,物体可看做质点,但是不能以物体的大小来衡量是否作为质点的条件,比如原子核很小,但是研究原子核内部结构时,原子核不能看做质点,地球很大,但是研究地球公转问题时,地球可以看做质点,A错误;火车的长度相对长江大桥的长度不能忽略,所以当火车通过长江大桥时,火车不能看做质点,B错误;地球质量很大,但是研究地球的公转问题时,可以看做质点,C错误;研究地球自转时,不能将地球看做质点,研究地球公转时,可以将地球看做质点,故同一个物体在不同的研究问题里有时可以看做质点,有时不能,故D正确
考点: 考查了对质点的理解,切记一个物体能否看做质点,与物体的质量,体积等因素无关,取决于我们所研究的问题

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:单选题

关于质点,下面说法正确的是

A.研究乒乓球的旋转时,可以将乒乓球看作质点
B.同一物体在不同情况下,有时可以看作质点,有时不能看作质点
C.物体抽象为质点后,物体自身的大小和质量都可以忽略不计
D.研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间,可以将飞机看作质点

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列关于路程和位移的说法中正确是

A.路程越大,位移就越大
B.物体沿直线向一个方向运动时,位移的大小等于路程
C.物体的位移为零时,其路程也一定为零
D.两物体的位移相同时,其路程也一定相等

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示为某列车车厢内可实时显示相关信息的显示屏的照片,图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量。下列说法中正确的是(   )

A.甲处表示时间,乙处表示平均速度的大小
B.甲处表示时间,乙处表示瞬时速度的大小
C.甲处表示时刻,乙处表示平均速度的大小
D.甲处表示时刻,乙处表示瞬时速度的大小

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法中正确的是(  )

A.速度的变化量越大,速度的变化率一定越大
B.若加速度减小,并且方向与速度的方向相同时,物体做加速直线运动
C.速度为正,加速度可能为负
D.速度大,速度变化量一定大

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1 s、2 s、3 s、4 s.下列说法错误的是(  )

A.物体在AB段的平均速度为1 m/s
B.物体在ABC段的平均速度为m/s
C.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度
D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法中正确的是

A.物体有加速度,速度就增加 
B.物体的速度变化越快,加速度就越大 
C.物体的速度变化量△v越大,加速度就越大 
D.物体运动的加速度等于零,则物体一定静止 

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

为使高速公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志。如图所示,甲图是限速标志,表示允许的最小速度是50km/h;乙图是路线指示标志,表示到下一出口还有25km,上述两个数据的物理意义分别是

A.50 km /h是平均速度,25 km是路程
B.50 km /h是瞬时速度,25 km是路程
C.50 km /h是瞬时速度,25 km是位移
D.50 km /h是平均速度,25 km是位移

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列各组物理量中,全部是矢量的是

A.位移、时间、瞬时速度、加速度
B.质量、路程、瞬时速度、平均速度
C.速度、平均速度、位移、加速度
D.位移、路程、时间、加速度

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