A. | 只增加绳的长度 | B. | 只增加重物的质量 | ||
C. | 只将病人的脚向左移动 | D. | 只将两定滑轮的间距减小 |
分析 以滑轮为研究对象,根据平衡条件得出脚所受的拉力与绳的拉力的关系,再选择可采取的方法.
解答 解:设脚所受的拉力为F,绳子的拉力为T,则有F=2Tcosθ
A、只增加绳的长度,重物的质量不变,绳子的拉力T不变,根据力的平衡知识可知θ仍不变,脚所受的拉力F不变.故A错误.
B、只增加重物的质量,绳子的拉力T增大,脚所受的拉力F增大,故B正确.
C、只将病人的脚向左移动,θ减小,绳子的拉力T不变,则由F=2Tcosθ得知,脚所受的拉力F增大.故C正确.
D、只将两定滑轮的间距减小,θ减小,绳子的拉力T不变,则由F=2Tcosθ得知,脚所受的拉力F增大.故D正确.
故选:BCD.
点评 本题实质中动态平衡问题,采用的是函数法,考查运用物理知识分析实际问题的能力.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在静电场中电场强度为零的位置,电势也一定为零 | |
B. | 法拉第首先提出用电场线和磁感线描绘抽象的电场和磁场这种形象化的研究方法 | |
C. | 磁场中某点磁感应强度的方向,与放在该点的一小段检验电流元所受磁场力的方向在一条直线上 | |
D. | 场强表达式E=$\frac{F}{q}$和加速度表达式a=$\frac{F}{m}$都是利用比值法得到的定义式 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁感线从磁体的N极出发,终止于磁体的S极 | |
B. | 磁感线可以表示磁场的方向和强弱 | |
C. | 磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向 | |
D. | 放入通电螺线管内的小磁针,根据异名磁极相吸的原则,小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 从图示时刻起,线框产生的瞬时电动势为E=NBωSsinωt | |
B. | 交流电流表的示数I=$\frac{ω\sqrt{2}}{4R}NBS$ | |
C. | R两端电压的有效值U=$\frac{ω}{2}$NBS | |
D. | 一个周期内R的发热量Q=$\frac{πω(NBS)^{2}}{R}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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