分析 根据实验的原理确定需要测量的物理量,从而确定所需的器材;
物体做的是匀变速直线运动,求解加速度时首先想到的应该是逐差法,但是只有两组数据,所以要找两组数据之间的关系,推论xm-xn=(m-n)at2可提供这两组数据与加速度的关系,应用这个推论即可.第2、3两点间的距离对应的应该为x2,要想得到x2必须找他和已知量的关系,x2-x1=at2提供了这个关系.
为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,我们应该想到运用牛顿第二定律去求解.
解答 解:(1)使用打点计时器是需要用电压合适的交流电源;处理纸带时需要用刻度尺,
(2)①设1、2间的位移为x1,2、3间的位移为x2,3、4间的位移为x3,4、5间的位移为x4;
因为周期为T=0.02s,且每隔2个点取一个记数点,所以每两个点之间的时间间隔T=0.04s;
由匀变速直线运动的推论xm-xn=(m-n)at2得:
x4-x1=3at2带入数据得:
(5.83-3.62)×10-2=3a×0.042
解得:a≈4.60m/s2.
②第3个记数点与第2个记数点的距离即为x2,由匀变速直线运动的推论:x2-x1=at2得:
x2=x1+at2
带入数据得:
x2=3.62×10-2+4.60×0.042=0.0436m
即为:x2=4.36cm.
那么x3=4.36×10-2+4.60×0.042=0.0510m
③由匀变速直线运动的推论得:
v3=$\frac{{x}_{24}}{{t}_{24}}$=$\frac{0.0436+0.0510}{2×0.04}$ m/s=1.18m/s
④如果在某次实验中,交流电的频率55Hz,f>50Hz,那么实际打点周期变小,
根据运动学公式△x=at2得:真实的加速度值就会偏大,所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏小.
故答案为:(1)低压交流电源,毫米刻度尺;(2)①4.60;②4.36;③1.18;④偏小.
点评 解决本题的关键掌握纸带的处理,会通过纸带求解加速度,关键是匀变速直线运动的推论的运用,并掌握实验操作步骤.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 木块A的质量等于木块B的质量 | |
B. | 木块A、B机械能的变化量不同 | |
C. | 木块A到达斜面底端时的动能大于木块B到达斜面底端时的动能 | |
D. | 到达斜面底端时,木块A的重力的瞬时功率等于木块B的重力的瞬时功率 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电源电动势为6V | |
B. | 电源内阻为1.5Ω | |
C. | 当电路中电流为1A时,外电路的电阻为1Ω | |
D. | 在O→C过程中,电源输出功率一直增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2kq}{{r}^{2}}$ | B. | $\frac{4kq}{3{r}^{2}}$ | C. | $\frac{\sqrt{7}kq}{2{r}^{2}}$ | D. | $\frac{\sqrt{10}kq}{3{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 猜想→发现问题→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论 | |
B. | 发现问题→猜想→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论 | |
C. | 猜想→发现问题→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论 | |
D. | 发现问题→猜想→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 适当减弱磁场,磁场方向反向 | B. | 适当增强磁场,磁场方向不变 | ||
C. | 适当减小电流.电流方向不变 | D. | 适当增大电流.电流方向反向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体B下降的加速度大小为$\frac{mg}{M}$ | |
B. | 物体B下降的加速度大小为$\frac{mg}{M+m}$ | |
C. | 物体A对桌面的压力的大小等于桌面对A的支持的大小 | |
D. | 轻绳的张力小于mg |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在运动过程中的最大速度为6 m/s | |
B. | 在这10s运动过程中的平均速度为4 m/s | |
C. | 加速阶段的加速度的大小为2.3m/s2 | |
D. | 减速阶段的加速度的大小为$\frac{4}{3}$m/s |
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