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    （1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，这一步操作中必须记录的是（   ）
    A．橡皮条固定端得位置
    B．描下O点的位置和两细绳的方向
    C．橡皮条伸长后的总长度
    D．两个弹簧测力计的读数
    （2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图示图中O为橡皮条与细绳套的结点，图中________是F1和F2的合力的理论值；________是F1和F2的合力的实际测量值
    （1）BD （2）F’   F
    该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向，故AC错误，BD正确．
    故选BD．
    （2）F1与F2合力的实验值是指通过实验得到值，即用一个弹簧拉绳套时测得的力的大小和方向，而理论值（实际值）是指通过平行四边形得出的值，故F′是力F1与F2合力的理论值，F是F1和F2的合力的实际测量值．
    故答案为：F′，F．
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究碰撞中的守恒量”的实验中，也可以探究“mv2”这个量(对应于动能)的变化情况.
    小题1:若采用弓形弹片弹开滑块的方案,如图甲所示，弹开后的mv2的总量____________弹开前mv2的总量（填大于、等于或小于）,这是因为_________________________________________.

    小题2:若采用图中乙图的方案，碰撞前mv2的总量_________碰后mv2的总量（填大于、等于或小于），说明弹性碰撞中_________守恒.
    小题3:若采用图中丙图的方案，碰撞前mv2的总量__________碰后mv2的总量（填大于、等于或小于）,说明非弹性碰撞中存在__________损失.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置来研究自由落体运动．

    小题1:下列有关操作的叙述正确的是
    A．安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上
    B．将打点计时器与直流低压电源连接
    C．释放纸带时应尽量让重物靠近打点计时器
    D．应先释放纸带，然后接通电源
    小题2:实验得到一条纸带，测得各点之间的距离如图所示．已知电源频率为50Hz， 则纸带中相邻两点间的时间间隔是________s．从该纸带可知，重物是做_______（选填“匀速”、“匀变速”、 “非匀变速”）运动，加速度大小a＝________m/s2（保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用频率为50Hz的电源和落体法做“验证机械能守恒定律”实验时，某同学正确地完成操作后,选了如图所示的纸带进行研究。其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点，该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，数据记录在图中（单位cm）.

    该同学所用重锤的质量为1kg，并利用重锤在OB段所显示的运动来验证机械能守恒，他用AC段的平均速度表示B点对应的瞬时速度，则该过程中重锤重力势能的减少量为___    ____J，动能的增加量为_____  ___J，(均保留3位有效数字)．用这种方法验证时总是重力势能的减少量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）动能的增加量，原因是____________       _______________．（已知当地重力加速度g=9.80m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“用单摆测定重力加速度” 的实验中进行了如下的操作：
    小题1:用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直   径如图13（甲）所示，摆球直径为______cm 。把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L。

    小题2:用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n = 0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n = 60时秒表的示数如图13（乙）所示，该单摆的周期是T=____s（结果保留三位有效数字）。
    小题3: 测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2—L    图象如图13（丙），此图线斜率的物理意义是
    A．B．C．D．
    小题4:与重力加速度的真实值比较，发现测量结果偏大，分析原因可能是
    A．振幅偏小B．在单摆未悬挂之前先测定其摆长
    C．将摆线长当成了摆长D．开始计时误记为n=1
    小题5: 该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度。他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度，再测出其振动周期T2。用该同学测出的物理量表达重力加速度为=________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组在“探究功与速度变化的关系”的实验中采用了图6中左图所示的实验装置．
    小题1:将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是__________________________________________________________.
    小题2:如图中右图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度________cm；实验时，将滑块向后移动，使挂在其上的橡皮条拉伸，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定．现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为△t，则滑块最后匀速运动的速度表达式为_______________(用字母表示)．
    小题3:逐条增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度．则画出的图象应是一条________________________线．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是利用DIS实验系统进行“研究变速直线运动的位移与速度”实验时所获取的电脑屏幕截图，图中用细实线框出了三个区域，根据图上显示的实验信息可知，（从给出的选项中选择：A 选择实验数据处理方式、B 记录所采集的实验数据、  C 提取实验数据   D 操控实验数据采集）
    小题1:Ⅰ区的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ区的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。 （将符合选项功能前的字母填在相应的横线上） 
    小题2:点击“选择区域”后，选择AD为研究区域，Ⅲ区域“速度”窗口中显示的数值表示_______________,
    小题3:如何操作可较准确求出物体在A时刻的瞬时速度__________________________________________________________________________________________________________________ 
     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:验证力的平行四边形定则的实验，要使每次合力与分力都产生相同效果，必须    。
    A．每次都把橡皮条拉到相同的位置B．每次拉橡皮条时两细绳方向都不变
    C．每次都准确读出弹簧秤的示数D．每次都记准细绳的方向
    小题2:在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中，假如保持拉力F1的大小及方向不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点，对另一拉力F2的下面几种说法正确的是    。
    A．F2有多个方向
    B．F2的大小和方向可以有多个值
    C．F2的大小和方向是唯一确定的值
    D．F2的方向是唯一，但大小可以有多个值 F1
    小题3:在“探究求合力的方法”的实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F ’表示由平行四边形定则求出的合力，F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验要求和事实的是    。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    写出图所示的螺旋测微器对应的读数            mm。

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