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3.表示甲、乙两运动物体相对同一原点的s-t图象如图所示,下面有关说法中正确的是(  )
A.甲和乙都做匀速直线运动B.甲、乙运动的出发点相同
C.甲、乙运动方向相同D.甲和乙同时出发

分析 题中是位移-时间图象,倾斜的直线表示匀速直线运动.由t=0时刻的坐标分析两物体出发点的距离.图象的斜率大小等于速度大小.根据物体发生位移的时刻判断两物体运动的先后.

解答 解:A、如图是位移-时间图象,倾斜的直线表示速度不变,物体均做匀速直线运动.故A正确.
    B、甲出发点位置在距原点正方向上s0处,乙在原点,则甲、乙运动的出发点相距s0.故B错误.
    C、s-t图象的直线倾斜的方向表示运动的方向,由图可知甲、乙运动方向相反.故C错误.
    D、甲在t=0时刻出发,而乙在t=t1时刻出发,比甲迟t1时间出发.故D错误.
故选:A

点评 本题考查阅读位移图象的能力,根据形状判断物体的运动性质,由图线的截距分析出发点的位置和出发的时刻.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,质量均为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,现对B物体施加竖直向上的拉力使B物体以加速度a=$\frac{g}{2}$做匀加速直线运动,直到B与A刚分离.下列说法中正确的是(  )
A.刚分离时,A的加速度为$\frac{g}{2}$B.刚分离时,A的加速度为0
C.刚分离时,弹簧处于压缩状态D.刚分离时,弹簧处于自然长

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.被誉为第一个“称出”地球质量的科学家是(  )
A.开普勒B.牛顿C.笛卡尔D.卡文迪许

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.回答下列问题:
(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图1)实验中需要用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长.
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上.
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
其中正确的是C.(填入相应字母)
(2)在《共点的两个力的合成》的实验中,得到了如图2所示的图形,图中P为橡皮条的固定点,O为橡皮条与细线的结点,用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时,都将结点拉到O点,实验中你要比较的是图中F3和F4两个力的大小和方向,其中F4是实验直接测得的合力.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.被称为“史上最严交规”于2013年1月1日起施行.对校车、大中型客货车、危险品运输车等重点车型驾驶人的严重交通违法行为,提高了记分分值.如图是张明在假期试驾中某次小轿车在平直公路上运动的0~25s内的速度随时间变化的图象,由图象可知(  )
A.小轿车在0~15 s内的位移为200 m
B.小轿车在10 s~15 s内加速度为零
C.小轿车在10 s末运动方向发生改变
D.小轿车在4 s~9 s内的加速度大小大于16 s~24 s内的加速度大小

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.为了测量某一轻质弹簧的劲度系数.把该轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,则该弹簧的劲度系数是$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{{l}_{2}-{l}_{1}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,长为L、倾角为θ的光滑绝缘斜面处于电场中,一带电量为+q、质量为m的小球以初速度v0从斜面底端A点开始沿斜面上滑,当到达斜面顶端B点时,速度仍为
v0,正确的是(  )
A.小球在A点的电势能一定大于在B点的电势能
B.A、B两点间的电势差一定等于$\frac{mgLsinθ}{q}$
C.若电场是匀强电场,则该电场的电场强度最大值一定为$\frac{mg}{q}$
D.若该电场是由放置在C点的点电荷Q产生,则θ为45°

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,物块M通过与斜面平行的细绳跨过定滑轮与小物块m相连,当斜面的倾角θ改变时,下列关于物块M所受摩擦力大小判断正确的是(  )
A.若物块M保持静止,则θ角越大,摩擦力越大
B.若物块M保持静止,则θ角越大,摩擦力越小
C.若物块M沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越小
D.若物块M沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.两个相同的金属小球(可视为点电荷)所带电量之比为1:9,在真空中相距为r,把它们接触后再放回原处,则它们间的静电力可能为原来的(  )
A.$\frac{4}{9}$B.$\frac{3}{9}$C.$\frac{25}{9}$D.$\frac{16}{9}$

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