【题目】甲、乙两物体间的作用力F随它们间距r变化的情况如图所示,规定相互作用的斥力为正,引力为负.现固定甲物体,让乙物体在远处(r>r2)c以一定的初速度向甲物体运动,下列关于乙物体的运动情况的描述正确的是:( )
A. 乙物体先做匀加速运动,后做匀减速运动
B. 乙物体先做匀减速运动,后做匀加速运动
C. 乙物体先做匀速运动,后做匀减速运动,再做匀加速运动
D. 乙物体先做匀速运动,后做匀加速运动,再做匀减速运动
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【题目】如图所示,虚线a、b、c代表静电场中的三个等势面,它们的电势分别为φa、φb和φc, φa>φb>φc。一带正电的粒子射入电场中,其运动轨迹如图中实线KLMN所示。由图可知( )
A. 粒子从K到L的过程中,电场力做负功
B. 粒子从L到M的过程中,电场力做负功
C. 粒子从K到L的过程中,电势能增加
D. 粒子从L到M的过程中,动能增加
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【题目】如图所示,在竖直平面内的平面直角坐标系xoy中,x轴上方有水平向右的匀强电场,有一质量为m,电荷量为﹣q(﹣q<0)的带电绝缘小球,从y轴上的P(0,L)点由静止开始释放,运动至x轴上的A(﹣L,0)点时,恰好无碰撞地沿切线方向进入在x轴下方竖直放置的四分之三圆弧形光滑绝缘细管.细管的圆心O1位于y轴上,交y轴于点B,交x轴于A点和C(L,0)点.该细管固定且紧贴x轴,内径略大于小球外径.小球直径远小于细管半径,不计一切阻力,重力加速度为g.求:
(1)匀强电场的电场强度的大小;
(2)小球运动到B点时对管的压力的大小和方向;
(3)小球从C点飞出后会落在x轴上的哪一位置.
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【题目】如图所示,虚线A、B、C、D是某匀强电场中的4个平行且等距的等势面,其中等势面C的电势为0,一电子仅在静电力的作用下运动,经过A、D等势面时的动能分别为26eV和5eV,则下列说法正确的是
A. 等势面D的电势为-7V
B. 等勢面B的电势为4V
C. 该电子不可能到达电势为-10V的等势面
D. 该电子运动到某一位置,其电势能变为8eV时,它的动能为4eV
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【题目】斜面C静止放置在水平面D上,A、B两物体叠放在斜面C上,并一起沿斜面匀速下滑,关于物体间的摩擦力,下列说法正确的是:( )
A. AB、BC、CD之间都有摩擦力
B. BC之间没有摩擦力
C. CD之间没有摩擦力
D. AB之间没有摩擦力
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【题目】用如图甲所示装置结合频闪照相机拍摄的照片的来验证动量守恒定律,实验步骤如下:
①用天平测出A、B两个小球的质量mA和mB;
②安装好实验装置,使斜槽的末端所在的平面保持水平;
③先不在斜槽的末端放小球B,让小球A从斜槽上位置P由静止开始释放,小球A离开斜槽后,频闪照相机连续拍摄小球A的两位置(如图乙所示);
④将小球B放在斜槽的末端,让小球A仍从位置P处由静止开始释放,使它们碰撞,频闪照相机连续拍摄下两个小球的位置(如图丙所示);⑤测出所需要的物理量。
请回答:
(1)实验①中A、B的两球质量应满足_____________
(2)在步骤⑤中,需要在照片中直接测量的物理量有__________;(请选填“x0、y0、xA、yA、xB、yB”)
(3)两球在碰撞过程中若动量守恒,满足的方程是: ______________________.
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【题目】如图甲所示,一对平行金属板M、N长为L,相距为d,为中轴线。当两板间加电压时,两板间为匀强电场,忽略两极板外的电场。某种带负电的粒子从点以速度沿方向射入电场,粒子恰好打在上极板M的中点,粒子重力忽略不计。
求带电粒子的比荷。
若MN间加如图乙所示的交变电压,其周期,从开始,前内,后内,大量的上述粒子仍然以速度沿方向持续射入电场,最终所有粒子刚好能全部离开电场而不打在极板上,求U的值用表示。
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【题目】空间某一静电场的电势在轴上分布如图所示,轴上两点B、C点电场强度在方向上的分量分别是、,下列说法中正确的有
A.的大小大于的大小
B.的方向沿轴正方向
C.电荷在点受到的电场力在方向上的分量最大
D.负电荷沿轴从移到的过程中,电场力先做正功,后做负功
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【题目】如图所示的实验装置可用来探究影响平行板电容器电容的因素,其中电容器左侧极板和静电计外壳均接地,电容器右侧极板与静电计金属球相连,使电容器带电后与电源断开。
(1)影响平行板电容器电容的因素有______ ,在实验室中完成这个实验的方法是_____
A.两极板的正对面积 B.两板间距离
C.电介质的介电常数 D.极板的材料
E.类比法 F.控制变量法
G.假设法 H.微小量放大法
(2)下列关于实验中使用静电计的说法正确的是有_________
A.使用静电计的目的是观察电容器电压的变化情况
B.使用静电计的目的是测量电容器电量的变化情况
C.静电计可以用电压表替代
D.静电计可以用电流表替代.
(3)上移左极板,可观察到静电计指针偏角________(选填“变大”、“变小”或“不变”)
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