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【题目】下列论述中,能够揭示原子核有复杂结构的是(

A. 卢瑟福通过α粒子散射实验建立原子核式结构模型

B. 汤姆孙发现了电子

C. 贝克勒尔发现天然放射性现象

D. 伦琴发现X射线

【答案】C

【解析】A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立原子核式结构模型说明了原子得结构,不是原子核,故A错误

B、汤姆孙发现了电子说明原子内有电子,也说明了原子由复杂的结构,而不是原子核,故B错误

C、天然放射性是原子核的反应,说明了原子核有复杂的结构,故C正确

D、伦琴发现X射线使人类对原子的结构有了更深的了解,当不是原子核,故D错误

故选C

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】物体做匀速圆周运动时,向心力与哪些因素有关?某同学通过下面的实验探究,获得体验.

如图甲所示,绳子的一端拴一个小沙袋,绳上离小沙l处打一个绳结A,2l处打另一个绳结B.请一位同学帮助用秒表计时.如图乙所示,做了四次体验性操作.

操作1:手握绳结A,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周.体验此时绳子拉力的大小.

操作2:手握绳结B,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周.体验此时绳子拉力的大小.

(1)操作2与操作1中,体验到绳子拉力较大的是

操作3:手握绳结A,使沙袋在水平平面内做匀速圆周运动,每秒运动2周.体验此时绳子拉力的大小.

(2)操作3与操作1中,体验到绳子拉力较大的是

操作4:手握绳结A,增大沙袋的质量到原来的2倍,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周.体验此时绳子拉力的大小.

(3)操作4与操作1中,体验到绳子拉力较大的是

(4)总结以上四次体验性操作,可知物体做匀速圆周运动时,向心力大小与 有关.若某同学认为“物体做匀速圆周运动时,半径越大,所受的向心力也越大”.你认为这一说法是否正确?为什么?

答:

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】神舟七号实现了航天员首次出舱.如图所示飞船先沿椭圆轨道1飞行,然后在远地点P处变轨后沿圆轨道2运行,在轨道2上周期约为90分钟.则下列判断正确的是(

A. 飞船沿椭圆轨道1经过P点时的速度与沿圆轨道经过P点时的速度相等

B. 飞船在圆轨道2上时航天员出舱前后都处于失重状态

C. 飞船在圆轨道2的角速度小于同步卫星运行的角速度

D. 飞船从椭圆轨道1Q点运动到P点过程中万有引力做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列物理量中,属于标量的是

A. 电流强度 B. 电场强度

C. 磁感应强度 D. 引力场强度(即重力加速度)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮,绳两端各系一小球a和b.a球质量为m,静置于地面:b球质量为3m,用手托住,高度为h,此时轻绳刚好拉紧.

求从静止开始释放b后,a能离地面的最大高度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两车从同一地点沿相同方向由静止开始做直线运动,它们运动的加速度随时间变化图象如图所示.关于两车的运动情况,下列说法正确的是( )

A.在04s内甲车做匀加速直线运动,乙车做匀减速直线运动

B.在0﹣2s内两车间距逐渐增大,2s4s内两车间距逐渐减小

C.在t=2s时甲车速度为3m/s,乙车速度为4.5m/s

D.在t=4s时甲车恰好追上乙车

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】中国北斗卫星导航系统(BeiDou Navigation Satellite SystemBDS)是中国自行研制的全球卫星导航系统,是继美国全球定位系统 (GPS)、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统(GLONASS)之后第三个成熟的卫星导航系统。预计2020年左右,北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力。如图所示是北斗导航系统中部分卫星的 轨道示意图,己知abc三颗卫星均做圆周运动,a是地球同步卫星,则( )

A. 卫星a的角速度小于c的角速度

B. 卫星a的加速度小于b的加速度

C. 卫星a的运行速度大于第一宇宙速度

D. 卫星b的周期大于24 h

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两车在同一水平道路上,一前一后相距S=6m,乙车在前,甲车在后,某时刻两车同时开始制动,此后两车运动的过程如图所示,则下列表述正确的是( )

A.当t=4s时两车相遇 B.当t=4s时两车间的距离最大

C.两车有两次相遇 D.两车有三次相遇

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为某种透明介质的截面图,ACB为半径R=10cm的二分之一圆弧,AB与水平面屏幕MN垂直并接触于A点。由红光和紫光两种单色光组成的复色光射向圆心O,在AB分界面上的入射角i=45°,结果在水平屏幕MN上出现两个亮斑。已知该介质对红光和紫光的这首率分别为

i判断在AM和AN两处产生亮斑的颜色;

ii求两个亮斑间的距离。

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