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    某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
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    A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
    根据以上实验过程，回答以下问题：
    （1）对于上述实验，下列说法正确的是
     
    ．
    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
    B．弹簧测力计的读数为小车所受合外力
    C．实验过程中砝码处于超重状态
    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为
     
    m/s2．（结
    果保留2位有效数字）
    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（见图丙），与本实验相符合是
     
    ．
    分析：（1）根据实验原理，可知小车的加速度与砝码盘的加速度不等，但弹簧测力计的读数为小车所受合外力，砝码加速度向下，处于失重状态，不需要砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量的条件；
    （2）在匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数，根据作差法求解加速度；
    （3）数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，应该是过原点的一条倾斜直线．
    解答：解：（1）A、由图可知，小车的加速度是砝码盘的加速度大小的2倍，故A错误；
    B、同一根细绳，且已平衡摩擦力，则弹簧测力计的读数为小车所受合外力，故B正确；
    C、实验过程中，砝码向下加速运动，处于失重状态，故C错误；
    D、由于不是砝码的重力，即为小车的拉力，故不需要砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量的条件，故D错误；
    所以选：B；
    （2）在匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数，
    即△x=aT2，
    解得：a=
    △x
    T2
    将△x=0.16cm，T=0.1s带入解得：a=0.16m/s2．
    （3）由题意可知，小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系应该是成正比，即为过原点的一条倾斜直线，故A符合；
    故答案为：（1）B；（2）0.16；（3）A．
    点评：解答实验问题的关键是正确理解实验原理，加强基本物理知识在实验中的应用，同时不断提高应用数学知识解答物理问题的能力；
    掌握求加速度的方法，注意单位的统一，同时理解由图象来寻找加速度与合力的关系．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某物理兴趣小组应用如图甲所示的装置，将质量为m=1.5kg的钩码P与质量为M=5.0kg的小车Q组成的系统作为研究对象来验证动能定理，其实验步骤如下：（重力加速度g取10m/s2）
    A．将一端带滑轮的木板放在水平桌面上，滑轮的一端伸出桌边沿；
    B．在木板不带滑轮的一端安装打点计时器，用导线将打点计时器跟50Hz交流电源相连；
    C．将小车Q放在木板上打点计时器的附近，纸带穿过打点计时器的限位孔并与小车相连；
    D．细绳的一端与小车Q相连，另一端跨过滑轮与钩码P相连；
    E．接通打点计时器后释放小车Q，打点计时器在纸带上打下一系列点如图乙所示．图中A、B、C…H是计数点，每相邻两个计数点间有4个记录点未标出，设纸带上两个相邻的计数点之间的时间间隔为T．
    （1）纸带上两个相邻的计数点之间的时间间隔T=
     
    S．
    （2）由乙图所示的纸带通过分析计算可知，小车Q运动中受到的阻力f=
     
    ．
    （3）从打点计时器打下B点到打下C点的过程中，对钩码P与小车Q组成的系统，合外力做功的公式为W=
     
    （用M、m、g、f、T、S1、S2、S3…中的相关符号表示）；钩码P与小车Q组成系统的动能改变量△Ek=
     
    （用M、m、g、f、T、S1、S2、S3…中的相关符号表示）
    （4）该实验中，每次实验所求得的W都略大于△Ek，引起该实验误差的原因是
     
    （只要答对一个就可得分）
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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年湖北省武汉市新洲区高三上学期期末目标检测理科综合物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （6分）某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50 Hz．实验步骤如下：

    A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

    根据以上实验过程，回答以下问题：

    （1）对于上述实验，下列说法正确的是????????????? ．

    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

    B. 弹簧测力计的读数为小车所受合外力

    C．实验过程中砝码处于超重状态

    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量

    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为????? m／s2．（结

    果保留2位有效数字）

    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像（见上图），与本实验相符合是____________．

     

     

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年河南省豫东、豫北十所名校高三上第二次联考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （7分）某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的

    质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50 Hz。实验步骤如下：

    A．按图甲所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度。

    根据以上实验过程，回答以下问题：

    （1）对于上述实验，下列说法正确的是_______________。

    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

    B.实验过程中砝码盘处于超重状态。

    C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行

    D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半

    E．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量

    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为_______m／s2。（结果保留2位有效数字）

    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验相符合

    是____________。

     

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50 Hz．实验步骤如下：

    　 A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；:

    　 B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

    　 C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

    　 D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

    根据以上实验过程，回答以下问题：

    （1）对于上述实验，下列说法正确的是　　　　　　 ．

    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

    B. 弹簧测力计的读数为小车所受合外力

    C．实验过程中砝码处于超重状态

    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量

    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为　　 m／s2．（结果保留2位有效数字）

    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像（见上图），与本实验相符合是____________．

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