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    16．以36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍物刹车后获得大小为a=4m/s2的加速度，刹车后4s内，汽车行驶过的位移为（　　）
    A．8mB．12mC．12.5mD．24m

    分析 根据速度时间公式求出汽车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合位移公式求出汽车行驶的位移．

    解答 解：36km/h=10m/s，
    汽车速度减为零的时间为：
    ${t}_{0}=\frac{0-{v}_{0}}{a}=\frac{-10}{-4}s=2.5s＜4s$，
    则刹车后4s内的位移等于2.5s内的位移为：
    x=$\frac{{v}_{0}}{2}{t}_{0}=\frac{10}{2}×2.5m=12.5m$．
    故选：C．

    点评 本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd．则（　　）
    A．若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→d→c→b
    B．若线圈竖直向下平动，无感应电流产生
    C．当线圈以ab边为轴转动的瞬间，其感应电流方向是a→b→c→d
    D．当线圈向导线靠近时，无感应电流产生

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．下列关于原子和原子核的说法正确的是（　　）
    A．天然放射现象说明原子核内部具有复杂结构
    B．汤姆逊通过α粒子散射实验的研究发现了电子，从而揭示了原子是有复杂结构的
    C．若钍234的半衰期为24天，则8个钍234经过48天还剩2个
    D．波尔理论认为，原子中的电子在某些不连续的特定轨道上绕核转动是稳定的，不产生电磁辐射
    E．${\;}_{92}^{238}$U=${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He是α衰变

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．某同学用如图甲所示的装置测量滑块与水平桌面之间的动摩擦因数．实验过程如下：
    （1）用游标卡尺测量出固定于滑块上的遮光条的宽度d=5.70mm．在桌面上合适位置固定好弹簧和光电门，将光电门与数字计时器（图中未画出）连接．
    （2）用滑块把弹簧压缩到某一位置，测量出滑块到光电门的距离x．释放滑块，测出滑块上的遮光条通过光电门所用的时间t，则此时滑块的速度v=$\frac{d}{t}$．
    （3）通过在滑块上增减砝码来改变滑块的质量m，仍用滑块将弹簧压缩到（2）中的位置，重复（2）的操作，得出一系列滑块质量m与它通过光电门时的速度v的值．根据这些数值，作出v2-$\frac{1}{m}$图象如图乙所示．已知当地的重力加速度为g．由图象可知，滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{2gx}$．
    继续分析这个图象，还能求出的物理量是每次弹簧被压缩时具有的弹性势能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．弹簧振子做简谐运动，周期为T，则变化周期为$\frac{T}{2}$的物理量是（　　）
    A．位移B．振幅C．动能D．加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1所示，t=0时，质量为0.5kg的物体从倾角a=37°的斜面上A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（经过B点前后速度大小不变），最后停在C点．运动过程中速度的大小随时间的关系如图2所示（重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos 37°=0.8）求：
    （1）物体在斜面上的加速度a1和在水平面上的加速度a2；
    （2）经过多长时间物体恰好停在C点？
    （3）物体通过的总路程是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．传感器是自动控制设备中不可缺少的元件，已经渗透到宇宙开发、环境保护、交通运输以及家庭生活等各种领域．如图所示为几种电容式传感器，其中通过改变电容器两极间距离而引起电容变化的是（　　）
    A．
         测位移    		B．
        测液高    		C．
          测压力    		D．
        测角度

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，一段长为1m、质量为2kg的通电导体棒悬挂于天花板上．现加一垂直纸面向里的匀强磁场，当通入I=2A电流时悬线的张力恰好为零．求：
    （1）所加匀强磁场的磁感应强度B的大小？
    （2）如果电流方向不变，通入电流大小变为1A时，每根悬线拉力又为多少？（g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．以下符合史实的是（　　）
    A．库仑发明了扭秤，巧妙而准确地测量出了物体间的静电力
    B．奥斯特发现了电流热效应的规律
    C．法拉第发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕
    D．为了形象的描述场，安培首先提出了用场线来描述

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