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2.在电磁学发展的过程中,许多科学家作出了贡献,下列说法正确的是(  )
A.奥斯特发现了电流的磁效应;赫兹发现了电磁感应现象
B.麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的存在
C.库仑发现了点电荷的相互作用规律;开普勒发现了行星运动的三大定律
D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律

分析 根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可.

解答 解:A、奥斯特发现了电流的磁效应;法拉第发现了电磁感应现象,故A错误;
B、麦克斯韦预言了电磁波;赫兹用实验证实了电磁波的存在,故B错误;
C、库仑发现了点电荷的相互作用规律;开普勒发现了行星运动的三大定律,故C正确;
D、洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律;安培发现了磁场对电流的作用规律,故D错误;
故选:C.

点评 本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.交流发电机矩形线圈边长ab=cd=0.4m,bc=ad=0.2m,共50匝,线圈电阻r=1Ω,线圈在B=0.2T的匀强磁场中,绕垂直磁场方向的轴OO′以$\frac{100}{π}$r/s转速匀速转动,外接电阻9Ω,如图所示.求:
(1)电压表读数72$\sqrt{2}$V
(2)电阻R上电功率1152W.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.在“探究功与速度变化的关系”实验中:
(1)为了平衡小车运动中受到的阻力,应该采用下面所述的C方法.
A.逐步调节木板的倾斜程度,使静止的小车开始运动
B.逐步调节木板的倾斜程度,使小车在木板上保持静止
C.逐步调节木板的倾斜程度,使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀
(2)在上述实验中,打点计时器使用的交流电频率为50Hz.某同学打出的一段纸带如图所示,则小车匀速运动时的速度大小为1.35~1.45m/s.(计算结果保留3位有效数字)

(3)在上述实验中,某同学分别用1根、2根、…5根相同橡皮筋进行实验,测得小车匀速运动时的速度记录在表中:
 功W2W3W4W5W
v(m/s)0.520.780.961.081.22
v2(m/s)20.270.610.921.171.49
①根据实验数据在坐标纸中已画出W-v图线如图所示,请在同一坐标纸中再画出W-v2 图线;
②比较W-v、W-v2图线,哪条图线能直观反映功与速度的关系?它们的关系是什么?W-v2图象,它们的关系是线性关系.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,U形金属导轨置于光滑绝缘的水平面上,导轨间距为l=0.4m,左端连接的电阻R=0.4Ω.金属棒ab长度L=0.4m,电阻r=0.1Ω.在导轨范围内有垂直水平面的、磁感强度B=0.1T的匀强磁场,当用外力使棒ab以速度v=5m/s匀速右移时,试求:
(1)通过ab棒的电流I=0.4A; 
(2)ab棒两端的电势差Uab=0.16V;
(3)ab棒克服安培力做功的功率P=0.08W.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.天文学家发现某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运动周期,若知道比例系数G,由此可推算出(  )
A.行星的质量B.行星的半径C.恒星的质量D.恒星的半径

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,一个荷质比为$\frac{q}{m}$=5×105c/kg的带电微粒(重力忽略不计),从静止开始经U1=100V电压加速后,水平进入两平行金属板间的偏转电场,偏转电场的电压U2=100V.金属板长L=0.2m,两板间距d=0.1$\sqrt{3}$m.求:
(1)微粒进入偏转电场时的速度v0大小;
(2)微粒射出偏转电场时的偏转角θ;
(3)若该匀强磁场的宽度为D=0.1m,为使微粒不会由磁场右边界射出,该匀强磁场的磁感应强度B.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.一水电站输出电功率为20kW,输电电压是400V,电线的总电阻是0.5Ω,输电线上的电流是50A,输电线上的电压损失是25V,输电线上的功率损失是250W.如果采用4000V电压输电,输电线损失的功率12.5W.

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12.在2012年珠海航展中,歼10的精彩表演再次为观众献上了视觉盛宴.经查阅资料,歼10起飞时,质量为m=1.0×104kg,发动机的推力为F=1.0×105N,歼10受到的阻力为重力的0.1倍,求歼10在跑道上滑行时的加速度a的大小.(g=10N/kg)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.下列关于物体运动的说法,正确的是(  )
A.物体速度不为零,其加速度也一定不为零
B.物体具有加速度时,它的速度可能不会改变
C.物体的加速度变大时,速度也一定随之变大
D.物体加速度大小变小时,速度大小可以增大

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